Хүүхэддээ багаас нь унших дуртай, үгсийн санг хөгжүүлэхэд нь хэрхэн туслах вэ.
Орчин үеийн хүүхдүүдийн амьдрал шууд утгаараа эхний өдрүүдээс эхлэн хүүхдийг завгүй байлгаж, чөлөөт цагаа өнгөрөөхөд туслах бүх төрлийн багаж хэрэгслээр хүрээлэгдсэн байдаг. Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдээ уншихыг хүсэхгүй байна гэж гомдоллож, компьютер эсвэл таблетаар илүү сайн тоглохыг илүүд үздэг. Үүний зэрэгцээ унших нь бүх үеийнхний хувьд амин чухал хэрэгцээ юм. Энэ нь зөвхөн гудамжны нэр эсвэл ямар ч хэрэгсэлд зориулсан зааврыг унших чадварын тухай биш юм. Ном унших нь хүүхдэд үгсийн сангаа өргөжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд ингэснээр сургуульд сурахад хялбар болно.
Өнөөгийн хүүхдүүдэд номонд дурлахад нь бид хэрхэн туслах вэ? Бүх зүйл сайхан байдаг: та хүүхэдтэйгээ аль болох их уншиж, уншсан зүйлээ ярилцаж, ерөнхийдөө маш их ярих хэрэгтэй. Номын хэлний хөгжилд эерэг нөлөө төрөхөөс эхэлдэг тул эдгээр зөвлөмжүүд бүх насныханд, бүр нялх хүүхдүүдэд хамаатай. Үүнээс гадна, хэрэв та ирээдүйд хүүхдээ англиар эсвэл өөр хэлээр ярихыг хүсч байвал түүнтэй хамт ном унших нь эхний өдрүүдээс эхлэн өөр өөр хэл дээр илүү сайн уншдаг.
0-ээс 1 жил
Мэдээжийн хэрэг, энэ насанд хүүхдүүд орос хэл дээр ч гэсэн наад зах нь бусад хэлээр бага ойлгодог. Тиймээс хүүхдүүдтэй хамт уншиж, утга учрыг нь ойлгох нь чухал биш харин зургийг хамт үзэж, хүүхдэд тайлбарлаж, хамтдаа ном судлах нь чухал юм. Тиймээс хүүхэд номонд чухал, сонирхолтой сэдвээр дасаж, энэ сонирхол түүнтэй хамт өсөх болно.
Хатуу цаасан, өтгөн хуудас эсвэл зөөлөн хуудсан дээр давуу тал олгох хэрэгтэй бөгөөд хуудсууд нь дуугарч, дээр нь дарах, хазах гэх мэт. Хүүхэд өөрөө хуудсаа эргүүлэх нь сонирхолтой байх бөгөөд унших туршлагаас гадна ийм ном нь хүүхдэд хүрэлцэх мэдрэмжийн сонирхолтой туршлагыг өгөх болно.
1-3 настай
Энэ насанд хүрэлцэх мэдрэмж нь хүүхдүүдийн хувьд чухал хэвээр байгаа бөгөөд ярианы хөгжилд хувь нэмэр оруулах гарт зориулсан бүх төрлийн дасгалуудыг холбох хэрэгтэй. Тиймээс янз бүрийн хэсгүүд хөдлөх, задлах, эргэлдэх гэх мэт интерактив номуудыг сонгоорой. Хэвлэх чанарт анхаарлаа хандуулаарай: өнгө нь тод байх ёстой, гэхдээ гялалзсан биш, зураг чимэглэл нь том хэмжээтэй байх ёстой, харин тайлбар нь эсрэгээрээ богино байх ёстой.
Хүүхдийг илэрхий уншиж сонирхож үзээрэй: өөр өөр хоолойгоор уншиж, дохио зангаа, дуу чимээг холбоно уу. Хүүхдийг тоглоомонд оролцуулаарай: тэр бас зулзага шиг номноос угааж, эсвэл шинэ жилийн үдэшлэг дээр хүүхдүүд шиг бүжиглэ. Хэрэв та энэ номыг анх удаа уншиж байгаа юм биш бол хүүхдээ өгүүлбэрээ өөрөө гүйцээж бичихийг уриалж, хүүхдийг тоглоомд оруулахын тулд уншихдаа түр зогсооно уу.
Хүүхдээ уншиж байхдаа ярих боломжийг олго, ингэснээр та түүний анхаарлыг бүрэн төвлөрүүлэх болно. Жишээлбэл, зогсоод энгийн асуулт асуу: "Энэ хэн бэ?" эсвэл "Энэ юу вэ?" Хүүхэд хариу өгсний дараа түүнийг магтаж, хариуг нь үгээр дахин хэлээрэй. Жишээлбэл: “Сайн байна! Энэ бол үүл юм. Хөвсгөр цагаан үүл”. Нялх хүүхдийн үгсийн сан хөгжихийн хэрээр номын баатруудад юу тохиолдсон, яагаад гэх мэтийг илүү их асуу. Тиймээс та яриаг хөгжүүлэхээс гадна хүүхдийн уран зөгнөлийг хөгжүүлэхэд түлхэц болно.
Та хүүхдүүдтэй өдөрт 5-10 минутаас хичээл эхлэх хэрэгтэй бөгөөд энэ хугацааг аажмаар нэмэгдүүлнэ.
4-5 настай
Энэ насанд хүүхэд хоорондоо холбоотой гэдгээ мэдрэх нь чухал тул зохиол нь ойролцоо насны хүүхдүүд эсвэл амьтдын тухай өгүүлэх номнуудыг сонгохыг хичээ. Жишээлбэл, хүүхдийн өдөр тутмын амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлын талаар өгүүлдэг номууд, жишээлбэл, амьтны хүрээлэнд аялж явах, цэцэрлэгт болсон үйл явдлын тухай, мөн хэрхэн сонирхолтой зүйл хийдэг эсвэл ажилладаг тухай (машин, төхөөрөмж, бидний бие хэрхэн ажилладаг гэх мэт). гэх мэт).
Хүүхдээсээ чанга уншихыг хүсч, аялгууг тодруулахад нь тусал. Уншсан зүйлээ бодит амьдралтай холбоорой, жишээлбэл: "Хараач, номын муур манай Васкатай маш төстэй, зөвхөн тэр номонд хар, харин манайх улаан өнгөтэй байна!" эсвэл "Та өнөөдөр яг л номын хүү шиг цамц өмссөн байна!".
Хүүхдүүдээс уншсан зүйлийнхээ талаар асуулт асууж, номын баатруудтай тохиолдсон янз бүрийн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, тэдэнд өөр хөгжүүлэлт хий. Хүүхэд танд номын агуулгын талаар асуулт асууж, жишээлбэл, хэр анхааралтай сонссоноо шалгаж үзээрэй.
Номыг ийм газарт байрлуул, ингэснээр хүүхэд түүнд хандах боломжтой болж, тэр өнөөдөр ямар ном уншихаа өөрөө сонгож болно. Түүнийг эхлээд нэг үлгэрийг уншиж дуусгахыг албадах шаардлагагүй бөгөөд дараа нь нөгөөд шилжих хэрэгтэй - та сэтгэлийнхээ дагуу ном авч болно, гэхдээ уншиж эхлэхээсээ өмнө хамгийн сүүлд хаана зогссоноо, ямар үйл явдал болсныг санаарай.
