Маш сайн оюутан гэсэн цолыг ангийн хамгийн ухаантай хүүхдэд тэр бүр өгдөггүй. Багш нь хичээнгүй байдал, дуулгавартай байдлын үнэлгээг нэгээр нь хэт өндөр үнэлдэг байхад илүү авъяастай боловч залхуу эсвэл хэт хөдөлгөөнтэй хүүхдүүдэд гурвалсан, тэр ч байтугай буурал байдаг. Үүний үр дүнд сурах хүсэл аажмаар алга болж, хүүхэд түүнд илүү сонирхолтой зүйлээр сатаардаг. Энэ тохиолдолд та сурагчтайгаа тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах хэрэгтэй.
Хэрэв таны нялх хүүхэд сургуульд явах дургүй, ааштай, өвчин эмгэгийг өөртөө төсөөлдөг болсныг анзаарсан бол энэ нь удахгүй болох асуудлын эхний шинж тэмдэг юм. Сургуульд очиж залхууралгүй тэндхийн уур амьсгалыг ажиглаарай. Ангийн сурагчдын хооронд зөрчил үүсч магадгүй бөгөөд таны хүүхэд бас үүнд оролцож байна. Энэ тохиолдолд та өөрөө хөндлөнгөөс оролцож, зөрчил гаргагчдыг загнах ёсгүй. Анги дээр бүх маргаантай нөхцөл байдлыг шударгаар шалгаж, гэм буруутай хүмүүсийг шийтгэдэг багшийн эрх мэдэл халдашгүй хэвээр байх ёстой. Гэрийнхээ багштай ярилцаж, эргэлзэж байгаагаа хэлээд түүнийг шударгаар шийдээрэй. Хэрэв багш татгалзвал эсвэл ямар нэгэн шалтгаанаар хүүхдүүдтэй учир зүйгээ ололцож чадахгүй бол хүүхдүүд тус бүр дээр үг хэлж, бүх асуудлыг хамтад нь шийддэг зөвлөл шиг зүйл зохион байгуул. Мэдээжийн хэрэг, энэ аргыг зөвхөн дунд, ахлах ангийн хүүхдүүдэд л зөвшөөрдөг.
Хүүхэд гэрийн даалгавраа хийх дургүй байгаагийн нэг шалтгаан бол тодорхой мэдлэгийн зөрүү юм. Эдгээр нь өвчний улмаас эсвэл тодорхой сэдвээр оюутны байхгүй байснаас болж тохиолдож болно. Заримдаа үүнийг өөрөө тооцоолох нь хүч чадлаас хэтэрдэг бөгөөд жирийн багш чадахгүй, заримдаа хүн бүртэй тусад нь суралцахыг хүсдэггүй. Энэ тохиолдолд хүүхдэд өөрөө туслахыг хичээ. Материалыг сайтар судалж, хүүхдэд тодорхой тайлбарла. Багш нарын нуруун дээр байгаа бүх зүйлийг буруутгаж, сургалтын үйл явцаас бүрэн татгалзах ёсгүй гэдгийг санаарай. Хэрэв та энэ сэдвийг огт мэдэхгүй бол танай танил эсвэл бусад оюутнуудаас хэн нэгэн нь танай хүүхэдтэй ажиллах боломжтой болж магадгүй юм. Аливаа нөхцөл байдлаас гарах гарц үргэлж байдаг. Хамгийн гол нь цоорхойг нөхөж хойшлуулахгүй байх, эс тэгвэл нэг үл ойлголцол бусдад хүргэх болно. Үүний үр дүнд хүүхэд цаг хугацаа алдах болно, хамгийн чухал нь сонирхолгүй болно.
Хүчтэй лицей эсвэл гимназийн ангийн сурагч бусадтайгаа таарахгүй байх тохиолдол гардаг. Эцэг эхчүүд хүүхдээ өгөхгүй бол толгой дээр нь үсрэхийг албадах ёсгүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Энэ хэрэг буруу профайлд орсон байж магадгүй юм. Жишээлбэл, та насаараа Политехникумд элсэхийг мөрөөдөж байсан болохоороо л хүмүүнлэгийн ухааны сурагчийг физик лицей рүү явуулдаг бол тэр сэтгэхүйн онцлогоосоо болоод тэр хөтөлбөрийг эзэмшиж чадахгүй. Хүүхдүүдээс өөрийнхөө мөрөөдлийг заавал биелүүлэх шаардлагагүй. Мэргэшсэн ангид элсэн орохоосоо өмнө ирээдүйн оюутны чадварыг судалж, яг юу хийх сонирхолтой байгаа талаар ярилц. Хэрэв та үүнийг даван туулж чадахгүй байгааг харвал хүүхдээ тогтмол хугацаанд тогтмол багт шилжүүлээрэй. Энэ алхам нь цогцолбор үүсэхээс сэргийлж, хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх байдлыг бага зэрэг өсгөх болно.
Бага насны оюутнууд шагналын системийг сонирхож болно. Жишээлбэл, нялх хүүхдийнхээ бүх амжилтыг тодруулахын тулд гэрийн ханын сонин зур. Түүний амжилтыг харсан хамаатан садан, зочид нь түүнийг магтаж, насанд хүрэгчдийн амнаас гарах сайхан үгс үргэлж урам зориг өгдөг. Сайн үнэлгээ тус бүрт та жижиг бэлэг дурсгалын зүйл өгч болно. Энэ нь чихэр, ойд төлөвлөөгүй аялал, жижиг тоглоом байж болно. Хичээл дээр эцэг эхчүүдтэйгээ улирал бүрийн төгсгөлд амжилтанд хүрсэн сурагчид амжилтынхаа төлөө медаль эсвэл диплом гардуулахаар тохиролц. Эдгээр хямдхан сэдэл нь хүүхдүүдийг хичээх, өрсөлдөх чадварыг хадгалах бөгөөд өрсөлдөх чадвар нь аливаа хоцрогдлыг индэр рүү татах чадвартай байдаг. Юу ч тохиолдсон бай хэзээ ч бүү доромжил, хүүхдийг бүү загна, эсвэл түүний ач тусыг бүү гутаа. Танд хамгийн шилдэг нь байгааг түүнд хэлээрэй!
