Төрөл бүрийн жанрын бүтээлүүд өргөн сонголттой, тэдгээрийн олдоц байгаа хэдий ч тээврийн хэрэгсэл, цэцэрлэгт хүрээлэнгүүд болон бусад олон нийтийн газруудад ном унших нь ховор болж байна. Илүү олон хүмүүс (зөвхөн хүүхдүүд биш) телевизийн дэлгэцэн дээр эсвэл ухаалаг гар утсан дээрээ цагийг өнгөрөөхийг илүүд үздэг. Хүүхэд сургууль дээрээ боловсрол эзэмшиж эхэлснээр олон эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ унших дургүй, хүсдэггүй гэсэн асуудал тулгардаг. Тиймээс олон хүмүүс хүүхдээ номонд хэрхэн дурлуулах вэ? Гэсэн асуулт байна.
"Чамайг хайрлуулах" гэсэн хэллэгээр бүх зүйл сайхан байна. Бүгд л далай, зайрмаг, шоколадыг хайрлахад хүргэсэн юм шиг санагдсан. Хүүхдүүд яагаад унших дургүй байдаг вэ? Учир нь энэ нь тэдний хувьд хэцүү ажил юм. Зөвхөн үсгийг үгэнд, үгийг өгүүлбэрт оруулахаас гадна утга санааг нь ойлгох хэрэгтэй. Дэлгэц дээр бэлэн зураг харж дассан хүн, тэр дундаа хүүхэд толгойдоо өөрийн гэсэн зүйлийг бүтээхэд хэцүү байдаг. Хэрэв гэр бүлээрээ зурагт үзэх, эсвэл нүдээ ухаж ухаалаг гар утсанд булж өнгөрөөх нь заншилтай бол хүүхэд унших дуртай болно гэж найдах ёсгүй. "Чамд дурлуулахын тулд" гэсэн хэллэгийг бүр мөсөн мартсан нь дээр.
Хүүхдийг уншихад хүргэх ямар ч утга байна уу?
Олон туршлагатай эцэг эхчүүд "… А-г уншиж, хэлтэл Б-г авахгүй" цувралаас эхлээд энэ бизнест анхлан суралцагчдад хэдэн зуун зөвлөгөө өгөхөд хялбар байдаг. Энэ аргаар хүүхдийн унших сонирхлыг хөгжүүлэх боломжтой юу? Үгүй! Энэ нь эсрэгээр нөлөөлөх болно. Нэгдүгээрт, ташуур авна эсвэл лууван авахгүй гэсэн заналхийлэл дор хүүхэд уншиж, үгээ хэлэх боловч чин сэтгэлээсээ хариу өгөхгүй. Тэрбээр баатруудыг өрөвдөх, antipati-д автахгүй, өөрийгөө оронд нь тавихыг хичээхгүй, ажлын захиасыг шингээж авахгүй. Энэ бол "гараас нь" уншихад сайнаас илүү их хор хөнөөл байдаг.
Хүүхдийнхээ унших сонирхлыг хэрхэн хөгжүүлэх вэ
Хэрэв бид энэ сэдвээр янз бүрийн сэтгэл судлаач, багш нарын ажилд дүн шинжилгээ хийвэл хүүхдийг хүчээр ном унших шаардлагагүй болох нь тодорхой болно. Гэхдээ та түүнийг уншаад авч явж болно. Үүнийг хийхэд туслах хэдэн зөвлөмжийг энд оруулав.
1. Өөрсдөө ном унших дуртай байх. Өдөржингөө зурагт үзэж байхдаа хүүхдийг ном уншихыг албадах нь тэнэг хэрэг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ үгээр бус харин үйл хөдлөлөөр нь сургадаг тул та үргэлж өөрөөсөө эхлэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд эцэг эх нь хэрхэн унших дуртайг олж харахгүй бол тэр өөрөө номонд дурлагч болохгүй. Үүний зэрэгцээ насанд хүрэгчид зөвхөн уншихаас гадна уншсан зүйлээ хоорондоо болон хүүхдүүдтэйгээ ярилцах нь чухал юм.
2. Чанга унших. Олон эцэг эхчүүд унтахаасаа өмнө бяцхан хүүхдүүдэд үлгэр уншдаг. Гэхдээ тэд өөрсдөө унтаж чадах насанд хүрэхэд чангаар унших нь ихэвчлэн зогсдог. Тиймээс үүнийг үргэлжлүүлэн хийх эсвэл гэр бүлийн уншлага зохион байгуулахыг зөвлөж байна. Жишээлбэл, аав нь ээждээ үлгэрийг чангаар уншиж өгдөг бөгөөд хүүхэд нь ойролцоо байдаг. Хэрэв үлгэр нь түүнийг сонирхож байвал тэр сонсч, дараа нь түүний хэлэлцүүлэгт оролцох болно. Энэ арга нь хүүхдийн амтыг ойлгох боломжийг олгож байгаагаараа бас сайн юм.
3. Хүүхдийн тухай ном бүтээх. Хүүхдүүд насанд хүрэгчид тэдний талаар юу бодож байгааг мэдэх сонирхолтой байдаг. Хүүхдийн тухай ном нь сониуч байдлыг хангаад зогсохгүй хүүхдийг уншихад татдаг. Жишээлбэл, та аливаа үйл ажиллагааны явцад хүүхдийн зургийг авч, болж буй үйл явдлыг дүрслэн бичиж, хэвлүүлж, алдартай газарт өлгөх боломжтой. Энэ бол номын нэг хуудасны нэг байх болно. Аажмаар та өөрийнхөө тухай ном бичихдээ хүүхдээ татан оролцуулж болно. Бичгийн чиглэлээр суралцсанаар хүүхэд сурч, унших болно.
4. Зураг зур. Хэрэв хүүхэд бага хэвээр байгаа бол түүний уншсан номын зураг чимэглэл зурах нь маш сайн ажил юм. Энэ нь хүүхэдтэй хамгийн их таалагдсан, дурссан зүйлийнхээ талаар ярилцах боломжийг олгодог төдийгүй номонд нэмэлт анхаарал, хайрыг татах боломжийг олгодог.
5. Хялбар бөгөөд хөгжилтэй эхэл. Хүүхдийн сонголтын талаар мэдэх нь түүнд сонирхолтой номыг санал болгох нь зүйтэй юм. Энэ бол адал явдал, уран зөгнөл, эсвэл амьтдын тухай түүхүүд байг. Дуртай хүүхэлдэйн кинон дээр үндэслэсэн ном хүртэл хүүхдэд унших хүсэл төрүүлдэг. 6. Хүүхэд зуны ном зүйд багтсан номыг уншихгүй бол санаа зовох хэрэггүй. Та хүүхдийг сонирхохгүй бүтээлүүдийг жагсаалтаас аюулгүйгээр устгаж болно. Унших нь хариуцлага бөгөөд ажил биш харин тааламжтай үйл явц юм. Ихэнхдээ багш нар зуны уран зохиолын жагсаалтад ахмад насны хүүхдүүдэд тохирсон бүтээлийг нэмж оруулдаг. Тиймээс хоёрдугаар ангийн сурагчдын жагсаалтаас "Робинзон Крузогийн адал явдал" эсвэл "Хоббит" -ыг олж болно. Эдгээр ажлууд 5-р ангид явагддаг тул хүүхэд тэдэнтэй танилцахад бэлэн болно.
Эцэг эх нь хүүхдийг унших дуртай болгохыг хүсч байвал түүний тухай зөвхөн таашаал, сайхан амралтын хүрээнд л ярьж чадна гэдгийг үргэлж санах нь чухал юм. Номонд дурлах хайр өөрөө гарч ирдэггүй, аажмаар төлөвшүүлэх хэрэгтэй.
