Сургуулийн мэдрэлийн эмгэг бол айдсын мэдрэлийн эмгэг юм. "Сургуулийн мэдрэлийн эмгэг" нь сургуулийн үйл ажиллагааг буруу зохицуулсны үр дагавар бөгөөд энэ боловсролын байгууллагын хүрээнд үр бүтээлтэй суралцах, үе тэнгийнхэн, багш нартай харилцан ажиллах боломжгүй болоход хүргэдэг.
"Сургуулийн мэдрэлийн эмгэг" гэдэг нь сургуульд сурах эсвэл боловсролын үйл явцын зарим нөхцөл байдал (самбар дээрх хариулт, текстийг дахин хэлэх гэх мэт) -тэй холбоотой хүүхдийн айдас, айдасаас бүрддэг.
Сургуулийн мэдрэлийн өвчин эхлэх олон шалтгаан байж болно. Нэгдүгээрт, оюутны хувь хүний шинж чанар: темпераментийн төрөл, зан чанарын онцлог шинж чанарууд. Үүнд сэтгэлийн түгшүүр, хэт хариуцлагагүй байдал, хайхрамжгүй байдал, стандарт бус сэтгэлгээ гэх мэт зүйлс орно. Үүний шалтгаан нь хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдаагүй бол үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харьцах туршлага хангалтгүй байж болно.
Сургуулийн айдас бий болох бас нэг хүчин зүйл бол хүүхдийн сургуулийн дэглэмд дасан зохицох явдлыг зөрчих явдал юм. Түүнд удаан сууж байх ёстой, бүх ангийнхаа хүүхдүүдийн өмнө асуултанд хариулж, дүнгээ авах хэрэгтэй гэдэг нь түүнд дасахад хэцүү байдаг. Таагүй байдал, хичээлд суух дургүй байдал гарч ирдэг.
Заримдаа хүүхэд багштайгаа харьцахдаа бэрхшээлтэй тулгардаггүй. Тэрээр түүнийг тэврээд, бусдаас доогуур үнэлгээ өгч, бусдаас илүү олон удаа зэмлүүлж байгаа юм шиг санагддаг. Гэхдээ ихэнхдээ сургуулийн мэдрэлийн өвчний шалтгаан нь гэр бүлээс үүдэлтэй байдаг: хэрэв хүүхдийг байнга загнаж, шийтгэдэг, эсвэл гэр бүл дэх эцэг эхийн хооронд зөрчилдөөн гардаг бол сурагч өөрийгөө буруутгах мэдрэмжийг байнга мэдэрч, эцэг эхээ уурлуулах, бухимдуулахаас айдаг.. Үүнээс болоод тэр тэдний бодож байснаас доогуур дүн авахаас айдаг.
Сургуулийн мэдрэлийн эмгэгийн анхны шинж тэмдгүүдийг анзаарах нь амархан байдаг боловч ихэнхдээ эцэг эхчүүд энэ байдлыг хэвийн болгох бөгөөд удахгүй өнгөрөх болно гэж итгэдэг. Хамгийн нийтлэг шинж тэмдэг бол хүүхэд сургуульд явахыг хүсдэггүй явдал юм. Тэрээр мянга мянган шалтгаан, шалтаг гаргаж, өвчин зовиураа мэдрэх эсвэл термометрийг өндөр температурт халаадаг. Сургуулийн мэдрэлийн өвчтэй хүүхэд хичээлийн хэрэгслээ гэртээ мартдаг (эсвэл санаатайгаар орхидог). Сургуулиасаа гэртээ ирэхдээ тэрээр сургуулийн талаархи асуултуудаас зайлсхийж, эцэг эхийнхээ нүднээс өдрийн тэмдэглэл, тэмдэглэлийн дэвтэр нууж, байхгүй байх шалтгааныг зохиож (сургууль дээрээ мартсан, багш үүнийг шалгахаар авсан гэх мэт). Сургуульд энэ нь бусад хүүхдүүдтэй болон багштай харьцах бэрхшээл, самбар дээр хариулахаас айх, хөлрөх, чичрэх зэргээр илэрдэг.
Эцэг эхчүүд ийм шинж тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулж, мэргэжилтэнтэй цаг тухайд нь зөвлөлдөх хэрэгтэй. Эмчилгээг эрт эхлэх тусам таны хүүхэд хожим хойно сурах, харилцах харилцааны асуудал багасах болно!
