Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хамт унших нь хүүхдийг хүмүүжүүлэх зайлшгүй элемент юм. Энэхүү нэлээд энгийн бөгөөд тааламжтай үйл ажиллагааны тусламжтайгаар та хүүхдээ номонд дуртай болгохоос гадна бусад олон хэрэгцээтэй, чухал ур чадварыг эзэмшүүлж чадна.
Эцэг эхчүүд өөрсдөө уйтгартай тэмдэглэгээ, шүүмжлэлийн оронд зөв зан үйлийн загвар, унших зэрэг олон сайн зуршлуудыг хоёуланг нь харуулдаг бол тэдний итгэл үнэмшил нь тэдний үлгэр жишээ гэж үздэг. Хэрэв ээж эсвэл аав нь шинэ роман эсвэл гялгар сэтгүүл байхаас үл хамааран үе үе унших дуртайгаа өөрсдийгөө үгүйсгэхгүй бол эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхэд хэвлэгдсэн үгийг сонирхох болно. Эцэг эх нь нялх хүүхдийг удирдан чиглүүлж, шаардлагатай бөгөөд ашигтай ур чадварыг эзэмшихэд нь туслах болно.
Сэтгэл зүйчид туйлшралд орохгүй байхыг анхааруулж, охидод зөвхөн гүнж, дагины тухай ном өгдөг. Хүүхэд янз бүрийн үлгэр, үлгэрийг сонгох, чөлөөтэй сонгох, харьцуулах чадвартай байх ёстой.
Бяцхан хүүхдүүдэд зориулж уншиж байна
Хүүхэд дөнгөж ном сонирхож эхлэхэд охид, хөвгүүдэд тохирсон уран зохиолын хооронд нэг их ялгаа байдаггүй. Энэ үе шатанд гол зүйл бол хүүхдийн унших сонирхлыг дэмжиж хөгжүүлэх явдал юм. Хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй хамт идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн санг нэмэгдүүлэх сайхан боломж олддог олон зураг чимэглэл агуулсан байвал сайн байна.
Бүх залуу эмэгтэйчүүд охидод зориулсан сонгодог үлгэрийг сонгодоггүй, жишээлбэл, Cinderella эсвэл Sleeping Beauty. Охин нь амьтдын тухай эсвэл зарим зохиомол дүрүүдийн талаар илүү их сонирхолтой байдаг. Хэсэг хугацааны дараа хүүхэд аль хэдийн дуртай номтой болж магадгүй бөгөөд эцэг эх нь түүнд зориулж сонирхолтой ном сонгоход хялбар байх болно.
Бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд
Хүүхэд уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцах боломжийг олгодог нас, хөгжлийн түвшинд хүрсэн тохиолдолд уншихыг дүн шинжилгээтэй хослуулах нь чухал юм. Хэрэгтэй хичээлийг бараг бүх үлгэрээс сурч болно - жишээлбэл, "манжин" нь хамтын хүчин чармайлт хамаагүй илүү үр дүнтэй болохыг заадаг бөгөөд дээр дурдсан "Үнсгэлжин" нь хөдөлмөр, хичээл зүтгэл, сайхан сэтгэлийг хэрхэн шагнах боломжтойг харуулж байна.
Хүүхдийн хүйсээс үл хамааран энэ хугацаанд эерэг үлгэр жишээ болохуйц ном сонгох нь зүйтэй. Зөвхөн уншихаас гадна тухайн үлгэр, үлгэрийн утгыг хүүхэд зөв ойлгосон эсэхийг шалгах нь чухал юм. 3-4 насандаа хүүхдүүд хүйсийн ялгааны талаархи анхны ойлголттой болсон үед харгалзах дүрүүд нь охидод илүү тохиромжтой байдаг.
Зарим хүүхдүүд, ялангуяа охидууд тодорхой ном сонгохдоо бага наснаасаа зан чанар, тэсвэр тэвчээрийг харуулж чаддаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ном унших
5-7 настай охид аль хэдийн дуртай номоо сонгоод зогсохгүй унших боломжтой байдаг. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүд хүүхдээ хэвлэмэл үгтэй холбоотой сонирхлыг хадгалахад нь туслахаас гадна зөвхөн ярилцах бус хамтдаа унших цаг гаргахыг шаарддаг. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар ийм зугаа цэнгэл, ялангуяа энэ нь тогтсон зуршил бол гэр бүлийн харилцааг эрс сайжруулж чадна. Ялангуяа ном уншсан хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ найдвартай харилцаатай байдаг.
Энэ хугацаанд охидын эцэг эхчүүдэд хүүхдэд шаардлагатай ур чадвар бүхий баатрууд, баатрууд номыг санал болгож болно. Жишээлбэл, хичээл зүтгэл, нөхөрлөлийг дэмжиж, уур уцаар, залхуурлыг ялладаг үлгэрүүд.
Сурагч охидод зориулсан номууд
Энэ насны охид сургуулийн хөтөлбөрөөс гадна үе тэнгийнхнийхээ тухай, мөн энэ насны алдартай хүмүүсийн амьдралын түүхийн талаар ашигтай түүх олж авах боломжтой. Хүүхэд, өсвөр насныханд анги, амьдрал дээр найз нөхөдтэйгээ хэрхэн харилцаа холбоо тогтоохыг заадаг номууд ялангуяа тус болно. Гэхдээ улам бүр тархаж, хэврэг оюун ухаанд хүчтэй нөлөө үзүүлж буй олон янзын гялгар хэвлэлийг хязгаарлаж, эсвэл ядаж загвар, гоо сайхныг эрхэмлэсэн төрөл бүрийн хэвлэлийг судлах нь ашигтай ном, уран зохиол унших замаар тэнцвэртэй байх ёстой.
