Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ аль болох хурдан уншиж сурна гэж мөрөөддөг. Нэгдүгээрт, энэ нь ээж, аав нарт илүү чөлөөт цагаа сийлэхэд тусална. Хоёрдугаарт, хүүхэд уншиж сурмагц түүний оюун ухаан хурдацтай хөгжиж эхэлнэ.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Хүүхдээ 4 наснаас нь эхлэн уншиж сургаж эхэл. Үүний зэрэгцээ түүний аман яриа хэрхэн хөгжсөнийг харгалзан үзэх хэрэгтэй. Хэрэв нялх хүүхэд өөрийгөө нарийвчилсан өгүүлбэрээр илэрхийлж, үгийн ганц авиа бүрийг тодорхой сонсдог бол цаг нь ирсэн.
Алхам 2
Шинэ материалыг эзэмших хувь хүний хэмнэлийн талаар бүү мартаарай. Таны хүүхэд өөрийнхөө бодлыг илэрхийлэхдээ гаргуун, та цагаан толгой сурч эхэлсэн, гэхдээ хоёрдугаар хуудаснаас цааш ахиж болохгүй гэж бодъё. Энэ тохиолдолд нялх хүүхдэд бүү уурлаарай, харин сурах үйл явцаа хойшлуулаарай. Хүүхэд сэтгэлзүйн хувьд энэ төрлийн стресст бэлэн биш байх магадлалтай.
Алхам 3
"Праймер" (Н. С. Жукова) нь уншиж сургахад хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг сургалтын хэрэглэгдэхүүний нэг юм. Үүнийг хурдан харахад та хоёр том давуу талыг анзаарах нь дамжиггүй. Нэгдүгээрт, гарын авлага нь "энгийнээс төвөгтэй" гэсэн тодорхой зарчим дээр үндэслэсэн болно. Хоёрдугаарт, уг номыг бие даан судлахад зориулан бүтээсэн бөгөөд хуудас бүрийн доод хэсэгт эцэг эхчүүд яг юуг анхаарч үзэх ёстойг харуулсан үнэ цэнэтэй заалтууд байдаг. Нэмж дурдахад Жукова хоёр үсгийг нэг үетэй нэгтгэхийг заах анхны аргыг санал болгодог. Бүх үгсийг (үүнд текстүүд орно) үенүүдэд хуваадаг бөгөөд энэ нь унших үйл явцыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.
Алхам 4
Чанартай гарын авлага нь "ABC" (О. Жукова) юм. Энэхүү зохиолч нь хэд хэдэн өнгөлөг боловсролын ном хэвлүүлсэн бөгөөд энэ нь материалын өвөрмөц танилцуулгаас ялгаатай юм. Жишээлбэл, "Охидын ABC" эсвэл "Хөвгүүдийн ABC" -ийг аваарай. Бусад зүйлээс гадна ижил зохиолч нь 2-оос 3 настай хүүхдүүдэд зориулан бүтээсэн "Том үсэгтэй нялх хүүхдийн цагаан толгой" -г эзэмшдэг. Захидалтай танилцах нь үгийн тэмдэгтэй нарийвчлан танилцсанаас эхэлдэг. Үгсийг нялх хүүхдэд тулгардаг өдөр тутмын бодит байдлыг харгалзан сонгодог. Дараа нь нарийвчлан боловсруулах үйл явц эхэлнэ: ном, муур, цох … Дараа нь хүүхэд үйл үгтэй танилцана: унтдаг, гүйдэг, иддэг … Дараа нь ижил үгсийг өгүүлбэрт нэмсэн бөгөөд үүнийг харгалзах зураг. Даалгавруудыг аажмаар танилцуулж байна. Жишээлбэл, хүүхдийг судалж буй захиагаа plasticine эсвэл олс гэх мэтээс хэвэнд оруулахыг хүсдэг. Захидлыг "хуруугаараа" эзэмшсэний дараа хүүхэд үүнийг тусад нь, дараа нь үгээр уншиж сурдаг.
Алхам 5
Хүүхдүүдийг уншихад сургах өөр нэг арга байдаг (праймерыг судлах биш харин дуртай хүүхдийнхээ үйл ажиллагаа - блокоор тоглох). Мэргэшсэн дэлгүүрээс нэг ширхэг хоосон зай худалдаж аваарай. Тэд бүгд бие биенээсээ ялгаатай байх болно. Тэдгээрийн дотор том, жижиг, хүнд, хөнгөн, "төмөр", "модон", "алт" байдаг. Зарим нь дуугарч, зарим нь аянга цахилгаантай, зарим нь бүрэгхэн чагнаж байна. Жишээлбэл, "төмөр", "модон" шоо нь дуугүй, хоолойтой гийгүүлэгчийг бэлэгддэг. Энэ арга нь дуудлагатай холбоогүй, харин дуу авиа дуулахтай холбоотой байдаг. Зайцевын техник нь хүүхдийн хөгжлийн тодорхой үе шатанд сайн байдаг бөгөөд дараа нь ном руу шилжих шаардлагатай болдог, эс тэгвээс тэр зөвхөн шоо дөрвөлжин аялахад дасах болно.
