Насанд хүрэгчид заримдаа математикийн ойлголтыг яриандаа ашиглаж байна гэж боддоггүй. Хүүхэд үүнийг ойлгохгүй байж магадгүй гэж бодохгүйгээр тэд орон сууц, газрын талбайн талаар тайван ярьдаг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдэд геометр, физик, газарзүй болон бусад хэд хэдэн шинжлэх ухааныг судлахад талбайн ойлголт хэрэгтэй болно.
Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай
- - Цагаан цаас;
- - өнгөт цаас;
- - харандаа;
- - шугам;
- - даавуу:
- - тавилга;
- - улсын зуслангийн газар;
- - гэр ахуйн хэрэгсэл.
- - цэцэрлэгийн хэрэгсэл.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Хүүхдээ янз бүрийн зүйлийг хэмжихийг заа. Хэрэв үйл явц нь өөрөө түүнд таалагдахгүй бол практик даалгавар гаргаж ир эсвэл тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болго. Жишээлбэл, тэндээс гаргахаар төлөвлөж байсан ширээгээ улсын хаалгаар өнгөрөх эсэхийг олж мэдэхийг хүс. Үүнийг хийхийн тулд та хүснэгт ба викетийн хэмжээг мэдэх хэрэгтэй. Тэг тэмдэг нь хүснэгтийн булан ба шуудангийн төгсгөлтэй тохирч байх ёстой. Үр дүнгээ бичиж, харьцуулахыг хүүхдээ урь. Хэрэв тэр тоолохоо мэддэг байсан бол тэр үүнийг хялбархан хийх болно.
Алхам 2
Та байрлуулахаар шийдсэн булангийн ширээнд хангалттай зай байгаа эсэхийг туслахаасаа асуу. Үүний тулд та хүснэгтийн талбай болон тухайн улсад хуваарилагдсан орон зайг мэдэх хэрэгтэй гэж хэлээрэй. Та аль хэдийн нэг хэмжээг мэддэг байсан, гэхдээ хангалттай юу? Хүүхэд өөрөө ширээний уртыг төдийгүй өргөнийг нь мэдэх хэрэгтэй гэдгийг хүүхэд өөрөө ойлгох байх. Үүнийг хэмжиж, үр дүнг нь бичихийг түүнээс хүс.
Алхам 3
Ширээ багтах өрөөний шалан дээр хүүхдээ зурахад урь. Түүнийг ердийн шохойгоор хийцгээе. Үүний үр дүнд та шалан дээр ширээний адил талбайг эзэлдэг тэгш өнцөгттэй болно. Энэ талбай нь зурсан шугамын дотор байгаа зүйлийг тайлбарла. Үүнийг тоолж болно.
Алхам 4
Талбайг хэрхэн тооцоолж байгааг харуул. Үүнийг хийхийн тулд тал бүрийг ижил хэсгүүдэд хувааж байх ёстой - жишээлбэл, тус бүр 1 см. Үүнийг төсөөлж болно, эсвэл график цааснаас яг ижил дөрвөлжинг нь хасаж болно. Дөрвөлжин эсвэл тэгш өнцөгтийн талбайг тооцоолох хамгийн хялбар аргыг сурагчдадаа үзүүл. Үүнийг хийхийн тулд та түүний хажуугийн уртыг үржүүлэх хэрэгтэй. Хэрэв зураг хэтэрхий том биш бол хүүхэд үр дүнг жижиг дөрвөлжинг тоолж шалгаж болно.
Алхам 5
Урт ба өргөнийг ердийн захирагч эсвэл соронзон хэмжүүрээр хэмжсэнээ тайлбарла. Тэнд хуваагдлыг 1 см тутамд байрлуулж байгаад хүүхдийн анхаарлыг хандуулаарай. Яг ижил хуваалттай захирагчаар та объектын өргөнийг хэмжсэн. Та үүссэн хэлбэрийг 1 см хэмжээтэй жижиг дөрвөлжинд хуваасан. Ийм дөрвөлжинг квадрат см гэж нэрлэдэг. Түүнчлэн квадрат дециметр, метр, километр байдаг. Одоохондоо эдгээр нэрс хүүхдэд хангалттай байх болно.
Алхам 6
Бусад сэдвүүд дээр ямар газар нутаг байгааг тайлбарлах боломжтой. Жишээлбэл, тодорхой хэмжээний ороолт оёх хүсэлтэй байгаагаа хүүхдэдээ хэлээрэй, гэхдээ даашинзнаас үлдсэн даавууны хэсэг хангалттай эсэхийг мэдэхгүй байна. Хүүхдээ ороолтны хэмжээтэй тааруулан цаасан дээр тууз зурахад урь. Шугамын дотор байгаа зүйлийг талбай гэж нэрлэдэг. Туслахдаа тууз хайчилж, даавуун дээр тавь. Талбайг хэв загваргүйгээр хэрхэн тооцоолохыг тайлбарлана уу.
Алхам 7
Дидактик тоглоом ашиглах. Картонон дээрээс тэгш өнцөгт, өнгөт цааснаас цөөн хэдэн геометрийн дүрсийг хайчилж ав. Эдгээрийг бүгдийг нь том картанд байрлуулах боломжтой юу эсвэл зөвхөн нэг хэсгийг нь байрлуулах боломжтой юу гэж хариулахыг хүүхдээс хүс. Тоглоомын ийм дасгал хийх нөхцөл нь тоон дээр туршиж үзэх боломжгүй байх ёстой, гэхдээ бүх зүйлийг урьдчилан тодорхойлсон байх ёстой. Хүүхдүүдээ хэмжихэд урьж, дараа нь зураг тус бүрийн картанд эзлэх хэсгийг тодорхойл.
