Улирлын талаархи судалгаа нь хүүхдийг цаг хугацааны мөчлөгийн шинж чанар, түүний үргэлжлэл, үйл явдал, үзэгдэл дэх давталттай танилцах явдал юм. Цээжлэх нь аажмаар явагддаг боловч хүүхэд ялангуяа улирлын чанартай амралт, өвөл, зуны тоглоомуудын талаархи тод сэтгэгдлийг санадаг. Цэцэрлэгүүдэд боловсролын хөтөлбөрийг бүхэлд нь барьж байгуулах нь ихэвчлэн улирлын амралтын төлөвлөлтөөс хамаардаг.
Энэ нь зайлшгүй шаардлагатай
- - улирлын тухай оньсого;
- - улирлын шинжтэй үзэгдлийн тухай өгүүлбэр, дуулал;
- - бүх улирлын сар бүр байгалийн зурагтай өнгөлөг хуанли.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Улирал өөрчлөгдөж байгааг харгалзан амралтаа төлөвлөөрэй. Эдгээр баярууд нь улирлын чанартай бүх үзэгдлүүдийн хамгийн тод илрэх үеүдэд болдог. Жишээлбэл, намрын баярыг 9-р сарын сүүлчээр, модны навч шар, улаан болоход зохион байгуулдаг; цаг агаар бороо орж, жимс, ногоо хураах үед. Өвлийн амралт нь шинэ жил, хавар нь цас хайлж, зун нь өвс, цэцэг, шавьжны үзэмжээр болдог.
Алхам 2
Нийтээр тэмдэглэх баярын өдрүүдийг мөн төлөвлө. Хүүхдүүд нь улиралтай тохирох тоглоомуудыг хамгийн идэвхтэй танилцуулдаг. Масленицаг тэмдэглэх үеэр хүүхдүүд өвөлтэй үдэж, хайлсан уулнаас сүүлчийн удаа давхиж, мөсөн цайз дээр цасан бөмбөг тоглож байна. Зургадугаар сард хус модны наадамд хүүхдүүд дугуй бүжиглэж, тоглож, цэцгийн хэлхээ нэхдэг.
Алхам 3
Сар бүрийн эхэнд хүүхдүүдийг зөвхөн нэрээр нь (орчин үеийн ба ардын) танилцуулж зогсохгүй хүүхдүүдийн ой санамж, ажиглалтыг хөгжүүлэх гол шинж тэмдгүүдийн хамт танилцуулаарай. Жишээлбэл, 12-р сарыг "хүйтэн" гэж нэрлэдэг байсан, учир нь "Дэлхий бүхэл бүтэн өвлийн турш хүйтэн байдаг", 10-р сар "бохир" байдаг, учир нь бүх хүмүүс "Намар аравдугаар сард шавар шавраар мэддэг".
Алхам 4
Хүүхдүүдийн анхаарлыг гэгээлэг цаг агаарт хандуулаарай: дуу цахилгаантай бороо хавар, зуны сүүлээр, өвөл цас ордог. Хүүхдүүдээс өнгөрсөн зун хамгийн их санаж байсан зүйлээ зурахыг хүс. Тэдний зураг нь өвөл ч гэсэн хүүхдүүдэд зуны улирлыг сануулах ёстой. Дараа нь ямар тэмдгээр олж мэдэх боломжтойг зааж өг.
Алхам 5
"Бороо, бороо, бусад!..", "Цонхоор нар тусч байна." Цаг агаарын үзэгдлийг харуулсан хамгийн түгээмэл өгүүлбэр, дуудлагыг хүүхдүүдтэй хамт сур. Тэдгээрийг байнга давтаж, тэд танил болж, санахад хялбар болно.
Алхам 6
Улирал, саруудын тухай тааврын цуглуулга цуглуул. Хүүхэд бага байх тусам таамаглах ёстой зүйлийн харагдах шинж тэмдгүүдийг илүү оновчтой, үнэн зөвөөр тааварт өгөх хэрэгтэй: “Урт, гөлгөр, улбар шар, чихэрлэг. Туулай иддэг бөгөөд тэд бидэнд хэлдэг. " Та орондоо лууван ургах жилийн цаг хугацааг зааж өгч болно. Хуучин хүүхдүүд аль хэдийн дүрслэх оньсого тааварыг тааж чаддаг: "Ширээний бүтээлэг дэлхий даяар цагаан өнгөтэй" (цас). "Хөнгөн хөвсгөр, цагаан нь өвлөөс тэнгэрээс унаж, газрын дээгүүр дугуйлдаг … (цасан ширхэг)" гэсэн цоожтой хариулт бүхий хөмсөг нь хүүхдүүдийн дунд түгээмэл байдаг.
Алхам 7
Сарын сүүлч эсвэл улирлын төгсгөлд боох ажлыг явуулна уу. Хүүхдүүдтэйгээ хамт санаж, жилийн энэ цаг үеийн бүх шинж тэмдгүүд, санаж байсан шинж тэмдгүүд, ангид сурч мэдсэн шүлгүүдээ нэгтгээрэй. "Цас хайлж байна, нуга амиллаа, өдөр ирлээ, хэзээ болох вэ?" Гэсэн ерөнхий тааврыг зохио. (хавар). Хүүхдүүдтэйгээ хамт байгалийн үзэсгэлэн, амралт, хүүхдийн тоглоомыг улирлын дагуу цуглуулдаг цомог гарга.
