Сургуулиудад оюутнуудын сэтгэлзүйн асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд зөвхөн зөрчилдөөнийг арилгахаас гадна өсвөр насны хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийн шалтгааныг арилгахыг уриалдаг орон тооны сэтгэл зүйчийн онцгой байр суурь байдаг.
Сургуулийн түгшүүр нь нэлээд түгээмэл байдаг. Энэ нь сурагч тодорхой даалгавруудыг биелүүлэх, хичээл дээр эсвэл нэмэлт үйл ажиллагаанд төвлөрөх чадваргүй нөхцөл юм. Сурагчид өөрсдөдөө тавигдах шаардлагыг нэмэгдүүлж, өөрийгөө үнэлэх чадвараа бууруулж, бүх үйл явдлын хамгийн муу зүйлийг л олж хардаг.
Сургуулийн түгшүүрийн шалтгаан
- Оюутан болон түүний ангийнхны хоорондох муу харилцаа.
- Оюутны багштай харьцах харилцаа.
- Өөрийгөө үнэлэх чадвар багатай.
- Оюутны өөрийгөө шүүмжлэх байдал.
- Туршилтын ажилд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй, самбар дээр хариулахаас айдаг.
Суралцах явцад өсвөр насны хүүхэд дагалддаг сэтгэлийн түгшүүр нь сэтгэлзүйн бусад асуудлуудыг өдөөж болно. Сэтгэл зүйчид эцэг эх, сургууль, ангийнхаа хүүхдүүдийн байнгын стресс, дарамт шахалтын нөхцөл байдал нь янз бүрийн өвчин үүсгэдэг болохыг тогтоожээ. Оюутны хувьд сэтгэлийн хямрал нь томоохон асуудал байж болзошгүй тул бусад сэтгэцийн эмгэгийг үүсгэдэг.
Хүүхдэд хэт их шаардлага тавих нь сэтгэлийн түгшүүрийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Энэ тохиолдолд оюутан шаардлагатай бүх боловсролын шаардлагыг хангаж чадахгүй. Хүүхэд төөрч, санаа зовж, даалгавар дээрээ төвлөрч чадахгүй.
Оюутны сэтгэлийн түгшүүрийн шалтгаан нь багшийн шаардлагад нийцэхгүй байх, багш, эцэг эхийн хоорондын харилцааны зөрчил байж болно. Хэрэв багш нь сургуулийн сурагчдад тавигдах шаардлагадаа авторитаризмыг харуулдаг бол тэр хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэхээ болино. Энэ тохиолдолд сургуулийн хүүхдүүдийн сэтгэлийн түгшүүр улам бүр нэмэгддэг.
Сургуулийн сэтгэлийн түгшүүрийн шинж тэмдэг
Сургуулийн түгшүүр гэнэт гарч ирдэггүй. Энэ нь аажмаар үүсэх шинж чанартай бөгөөд үр дүнд нь хүүхдийн боловсролын үйл ажиллагаа буурч байна. Сургуулийн хүүхдүүдийн сэтгэлийн түгшүүрийг зарим шинж тэмдгээр тодорхойлж болно.
- Өвчний улмаас гэртээ удаан хугацаагаар байсан хүүхдүүд сургуульд явахыг хүсдэггүй. Сургуулийн сурагчдын санаж байгаа олон сэдэв тэдэнд бэрхшээл учруулдаг. Материалыг бие даан сурах чадваргүй байдал нь хүүхдүүд хичээл дээр хариулахаас эсвэл асуулт асуухаас айдаг болоход хүргэдэг.
- Хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр нь түүнд шинэ ном эсвэл кинонд анхаарлаа хандуулах боломжийг олгодоггүй. Тэрээр аливаа жижиг зүйлийг санахгүй байх, санахгүй байхаас эмээж хэд хэдэн удаа кино үздэг эсвэл номоо дахин уншдаг.
- Байнгын түгшүүртэй, илүү муу зүйлийг хүлээдэг хүүхдүүд тест бичих хугацааг хойшлуулахыг хичээдэг. Энэ үеэр тэд ажлын байраа цэгцэлж, сурах бичгүүдийг цагаан толгойн үсгийн дарааллаар байрлуулж, үзэг болон бусад хичээлийн хэрэгслээ авч хаяжээ.
- Сургуулийн сурагчид хурдан ядарч эхэлдэг, анхаарал сарниулж, ажлын шинэ аргад тохируулж чадахгүй.
Сургуулийн сэтгэлийн түгшүүрийг арилгах арга замууд
Хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг арилгах хэрэгтэй. Үгүй бол хүүхэд стресс, сэтгэлийн хямралд байнга автдаг бөгөөд энэ нь түүний эрүүл мэндэд шууд нөлөөлдөг. Юуны өмнө сургалтын үйл явцыг зөв төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдийн бүх онцлог шинж чанарыг тодорхойлох шаардлагатай. Нэг сурагчийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулах боломжгүй юм. Түүнд зориулж хувь хүний хөгжлийн замыг гаргах хэрэгтэй. Багш хичээл дээр сурагч бүрийн амжилтанд хүрэх нөхцөл байдлыг бий болгож, түүний чадвар, зан чанарын эерэг шинж чанарыг тодорхойлохыг хичээх хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдэд анги болон хичээл дээр чухал ач холбогдолтой мэдрэмжийг мэдрэхэд тусална.
Хүүхдийн нэр төрийг гутаасан, өөрийгөө үнэлэх чадварыг бууруулсан гомдлын үгсийг та илэрхийлэх ёсгүй. Хүүхдүүд ахмад үеийнхний үг, үйлдэлд маш мэдрэмтгий байдаг тул та үйл хөдлөлөө хянах хэрэгтэй. Тэд хүүхдэд сэтгэлийн хөөрөл, түгшүүр нэмж өгөх ёсгүй.
Хичээл нь хүүхэд чөлөөтэй, даруу биш мэт санагдахуйц бүтэцтэй байх ёстой. Түүнд өөрийгөө илэрхийлэх, санал бодлоо илэрхийлэх боломжийг өгөх шаардлагатай. Багш нь хүүхдийн эхлэлийг дэмжиж, санаачлагатай байх боломжийг түүнд олгох ёстой.
Сургуулийн түгшүүр нь хүүхдүүдэд аюултай тул багш, сургуулийн сэтгэл зүйч хүүхдүүдийн үг, үйлдлийг анхааралтай ажиглаж, айдас, түгшүүрээс ангижрахад нь туслах ёстой.
