Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн оношлох вэ

Агуулгын хүснэгт:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн оношлох вэ
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн оношлох вэ

Видео: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн оношлох вэ

Видео: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн оношлох вэ
Видео: Сэтгэл Подкаст #5: Сургуулийн өмнөх /3-5/ насны хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлог 2024, Арваннэгдүгээр
Anonim

Хүүхдэд ямар нэгэн зүйл зааж эхлэхээс өмнө багш нь тойрогтоо юу хийж чадах, сэтгэцийн янз бүрийн үйл явц хэр сайн хөгжсөн, шинэ материалыг хэр хурдан эсвэл удаан сурч байгааг олж мэдэх ёстой. Энэ бол оношлогоо юм. Үүнгүйгээр боловсролын үйл явцыг зөв барих нь маш хэцүү байдаг. Дүрмээр бол ерөнхий оношилгоог хичээлийн жилийн эхэн ба төгсгөлд хийдэг. Нэмж дурдахад сурган хүмүүжүүлэгч заримдаа хүүхдүүдэд хувь хүний шинж чанар хэр зэрэг хөгжиж байгааг тодорхойлох шаардлагатай байдаг - анхаарал, бүтээлч сэтгэлгээ, соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар, түүнчлэн янз бүрийн үйл ажиллагаа. Энэ тохиолдолд тодорхой хөтөлбөр дээр ажил эхлэхээс өмнө оношилгоог хийдэг.

Таавар, тайруулсан зураг нь хүүхдийн хөгжлийн түвшинг ихээр хэлж өгдөг
Таавар, тайруулсан зураг нь хүүхдийн хөгжлийн түвшинг ихээр хэлж өгдөг

Шаардлагатай

  • Цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан хөтөлбөр
  • Туршилтын даалгавар гүйцэтгэхэд зориулагдсан тоглоом, тоглоом

Зааварчилгаа

1-р алхам

Танд ямар төрлийн оношлогоо хэрэгтэй болохыг тодорхойл. Ямар ч тохиолдолд танд тестийн зүйлс хэрэгтэй болно. Та тэдгээрийг С. Забраминагийн зураг авалтаас авч болно. Эдгээр нь үүрлэж буй хүүхэлдэй, 4 цагирагийн пирамид, Сегуин самбар, хайрцаг, зүссэн зураг юм. Туршилтын зүйлийг сонгохдоо хүүхдүүдийн насыг анхаарч үзээрэй. Жишээлбэл, гурван настай хүүхдүүдэд пирамид, том хүүхдүүдийг санал болгож болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шаардлагатай шинж чанаруудын дагуу объектуудыг бүлэглэх, бусдын бүлэгт тохирохгүй зүйлийг олох, алга болсон зүйлийг авах гэх мэтийг санал болгож болно.

Алхам 2

Даалгавраа тайлбарлаж өгөөрэй. Дүрэм журмаар бол сэтгэцийн хөгжлийн хэвийн түвшинтэй хүүхдүүд даалгаврын насаар харгалзах аман зааврыг сайн ойлгодог. Гурван настай хүүхдүүд аль болох бага харилцааг мэддэг бөгөөд хэд хэдэн объектын хэмжээг харьцуулж чаддаг. Оюуны хомсдолтой хүүхдүүд аман зааврыг цээжлэхэд бэрхшээлтэй байдаг тул тэдэнд үзүүлэх нь илүү үр дүнтэй байдаг. Даалгаврыг биелүүлэх явцад хүүхэд зааврыг хэр сайн санаж, түүнийгээ эцэс хүртэл дагаж мөрдөж чадаж байгаа эсэхэд дүн шинжилгээ хий.

Алхам 3

Туршилтын даалгаврын хувьд та янз бүрийн төрлийн барилга байгууламжийг ашиглаж болно. Жишээлбэл, нялх хүүхдүүдийн хувьд энэ нь дөрвөн хэсгээс бүрдэх барилга байгууламж байх болно. Нэгдүгээрт, хүүхдэд бэлэн барилга барихыг санал болгодог. Багш ч бас үүнийг хийхийг хүсч байна. Хүүхдүүд өөрсдөө сэлбэг хэрэгслийг авч, зөв дарааллаар нь байрлуулах ёстой. Хэрэв энэ нь амжилтанд хүрэхгүй бол багш юу өмсөх ёстойг зааж өгөөд, хүүхдүүдийг дахин барилгын ажлыг дуусгахыг урьж байна. Хүүхдийн ажлын үр дүнд үндэслэн та харааны анализ, орон зайн төсөөлөл, барилгын ур чадварын түвшинг тодорхойлж болно.

Алхам 4

Туршилтын даалгаврын үр дүнд үндэслэн хүүхэд бүр тухайн судалгааг хэрхэн хүлээж авсныг, зааврыг хэр зэрэг сайн ойлгож, санаж байгааг, даалгаврыг сонирхож байсан эсэхээс үл хамааран, хэр удаан үргэлжлэхийг тэмдэглэ. Хүүхдийн үйл ажиллагаа хичнээн зорилготой байсан, түүний хүчин чармайлтыг тооцоолсон эсэх, даалгавраа хэрхэн урьдчилан төлөвлөхөө мэддэг эсвэл эмпирик байдлаар ажилладаг эсэх, гадны тусламж ашигладаг эсэх, хичнээн их хэмжээгээр хийдэг болохыг анхаарч үзээрэй. Хүүхдүүд даалгавраа зөв биелүүлэхийн тулд сайн дурын хүчин чармайлт гаргах эсэх нь маш чухал юм.

Алхам 5

Хувь хүний үйл ажиллагаанд оношлогоо хийх. Хүүхдүүдийн тоглоомын үйл ажиллагааны түвшинг тодорхойлохын тулд хүүхдүүдэд хэд хэдэн тоглоомын нөхцөл байдлыг санал болго. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны бага насны хүүхдүүдийн тоглоомын үйл ажиллагааны түвшинг тодорхойлохын тулд хамтарсан үйл ажиллагаатай тоглоомуудыг санал болго. Хүүхдүүд дүрээ хэрхэн хуваарилж чаддаг, зөрчилдөөнгүй тоглож чадах эсэхээ ажиглаарай. Харааны үйл ажиллагааны хөгжлийн түвшинг тодорхойлохын тулд хэд хэдэн туршилтын даалгавар санал болгоно. Жишээлбэл, тойрог, дөрвөлжин зурах, зураг зурах зургийг нөхөх.

Алхам 6

Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг оношлоход зөвхөн ажиглалт хийхэд хангалттай. Хүүхдүүдийн ур чадвар, чадвар нь хэр зэрэг тохирох вэ? Бага бүлгийн хүүхэд халбагаар хооллож, амаа амны алчуураар арчиж, гараа саван, сойзоор угааж, оймс, өмдөө зөв өмсөж чаддаг байх ёстой. Бэлтгэл бүлгийн хүүхэд сэрээ, хутга, бие дааж хувцаслах гэх мэтийг мэддэг. Оношлогооны өгөгдөл нь хүүхдэд ямар чадвар, чадвар дээр ажиллах шаардлагатайг багшид харуулдаг.

Зөвлөмж болгож буй: