Сургуулийн хүүхдүүд тест, диктант, хяналт, практик ажил, тест, судалгаа, гэрийн даалгаврын үнэлгээ зэрэгт дасдаг. Нэмж дурдахад, олон хүүхэд хүүхдийн заль мэхийг анзаардаггүй багш нарт зориулж янз бүрийн анхны хуурамч хуудсуудыг зохион бүтээдэг. Тиймээс багш нар хүүхдийн мэдлэгийн чанарыг үе үе нэмж шалгаж байх хэрэгтэй.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Багш нь сурагчдыг ажиглаж, хүүхдийнхээ сонирхол, эрдэм шинжилгээний мэдэгдлийн талаар өдрийн тэмдэглэлдээ бичиж, аль нэг тал дахь цоорхойг тэмдэглэх хэрэгтэй.
Алхам 2
Багш өөрөө хичээлийнхээ дагуу олон асуултын дагуу нэгтгэж, бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх шаардлагатай бол хүүхэд бүрийн мэдлэгийн түвшинг илчлэх болно. Үүний зэрэгцээ, оюутан тус бүрт 20 асуулт бичих шаардлагагүй бөгөөд 3 нь хангалттай бөгөөд хариулт нь 7-15 минутын хугацаатай болно.
Алхам 3
Хавсаргасан материалын талаархи 10 минутын санал асуулга нь сэдвийг давтах оюутнуудыг тохируулах болно. Нэмж дурдахад багш нь бусдаас ялгарсан хүүхдүүдийг А үнэлгээгээр шагнаж, хөтөлбөрийн дагуу гэм буруутай хүмүүсийг чангалах боломжтой.
Алхам 4
Та мэдлэгээ хөгжилтэй байдлаар шалгаж болно: оюун санааны довтолгоо, жүжигчилсэн байдал, шүүх хуралдаан, харааны бүтээлч хэлбэрээр (эссэ, өгүүллэг, ном, кроссворд, аппликейшн, хуурамч) танилцуулсан материалыг танилцуулах. Үүний зэрэгцээ хамтын хэлэлцүүлэг нь боловсролын материалыг илүү сайн шингээж авах боломжийг олгодог.
Алхам 5
8-р ангиас эхлэн хүүхдүүдэд бие биенийхээ хариултыг хангалттай үнэлэх, материалын талаархи бүтээлч "зальтай" асуултууд бий болгохыг заах шаардлагатай байна. Ийм даалгавар нь хүүхдүүдэд сэтгэцийн үйл ажиллагаа (ерөнхийлөх, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, нэгтгэх …), мэдээлэлтэй ажиллах чадварыг хөгжүүлдэг.
Алхам 6
Боловсролын тодорхой мэдлэг шаарддаг хичээлээс гадуурх янз бүрийн тэмцээн, тоглоомууд дамжуулсан материалыг тоглоом хэлбэрээр нэгтгэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, утга зохиолын болон түүхэн уралдаан, сэдэвтэй холбоотой асуултууд бүхий эрдэнэс хайх, Английн хатан хааны төрсөн өдөр гэх мэт.
