Хүүхдүүд будах номонд дуртай байдаг. Таны дуртай ном, хүүхэлдэйн киноны баатрууд амьдрал дээр гардаг бөгөөд эсгий үзэг эсвэл өнгөт харандаагаар хэдэн мөр зурах нь зүйтэй. Орчин үеийн технологи нь эцэг эх, багш нарт ямар ч өнгө хийх боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр тохирох зургийг олж, өнгөт дүрсийг контур болгон хувиргахад хангалттай юм. Хүүхдэд яагаад будгийн ном хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд зураг зурах дуртай. Гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, ялангуяа бага насны хүүхэд хурдан үр дүнд хүрэхгүй бол аливаа үйл ажиллагаанд сонирхолгүй болдог. Хүүхэд зураг зурахаар суухдаа хэдэн минутын дараа дүрс авахыг хүсдэг. Үүний зэрэгцээ тэрээр сойз, харандаагаар ажиллах чадвар багатай хэвээр байгаа бөгөөд моторт нарийн ур чадвар нь хангалттай хөгжөөгүй байна. Өнгө нь түүнд хамгийн бага хүчин чармайлтаар үзэсгэлэнтэй зураг авах боломжийг олгодог. Тойм зураг бүхий энэхүү номын анхны зорилго нь хүүхдийн урлагт сонирхох сонирхлыг дэмжихэд оршино.
Өнгөт ном нь хүүхдэд ажлын хуудсыг удирдахыг заадаг. Энэ нь төв, дээд ба доод, баруун, зүүн талыг тодорхойлдог. Энэ нь зөвхөн зураг зурахаас гадна бичих чадварыг сурахад ихээхэн тусална. Нэмж дурдахад тэрээр хэтийн төлөвийн талаархи үндсэн ба хоёрдогч дэлгэрэнгүй мэдээллийг олж авдаг. Ойролцоох зүйлс илүү том, алслагдсан зүйлүүд жижиг харагдаж байна. Нэмж дурдахад залуу зураач зурааснаас хэтрэлгүйгээр янз бүрийн нарийн ширийн зүйлийг зурж сурдаг. Тэрбээр хэлбэрийг янз бүрийн урттай шугамаар дамжуулж болохыг сурдаг. Ирээдүйд энэ нь түүнд ашигтай байх болно, тэр бие даан нарийн төвөгтэй найрлага зурах эсвэл бичиж, зурж сурч эхлэх болно.
Ихэнх хүүхдийн будах хуудсууд гол дүр төрхийг төвд байрлуулдаг. Хүүхэд өөрөө зураг зурахдаа ижил зарчмыг баримталж эхэлдэг бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн эмчилгээний үр нөлөөтэй байдаг. Асуудалтай хүүхдүүдтэй ажиллахдаа сэтгэл зүйчид, багш нар энэ аргыг ихэвчлэн ашигладаг бөгөөд хуудасны төвд том объект зурж сургахыг хүүхдүүдэд заадаг. Энэ нь бага насны хүүхдүүдэд найдваргүй байдлыг даван туулах боломжийг олгодог.
Хүүхэд зураг зурахдаа янз бүрийн өнгөөр харьцдаг. Хүүхэд зөвхөн тэдний нэрийг санадаг төдийгүй эерэг сэтгэл хөдлөлийн томоохон төлбөрийг авдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр тэр даруй том талбарыг бөглөж чаддаг бөгөөд энэ нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Нэмж дурдахад нялх хүүхэд өнгийг лавлагаатай харьцуулж сурдаг. Жишээлбэл, зарим будах номонд өнгө, тойм гэсэн хоёр зургийг зэрэгцүүлэн хэвлэсэн байдаг. Хүүхэд өнгөт харандаа харж, ижил өнгийн харандаа эсвэл эсгий үзэгний сүүдэр олохыг хичээдэг. Зарим номонд үгээр нэрлэсэн өнгөөр зураг зурахыг санал болгодог.
Өнгөт ном нь хүүхдийн ярианы хөгжлийг дэмждэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хийж байгаа зүйлээ ярих хандлагатай байдаг. Хэрэв нялх хүүхэд ихэвчлэн зураг зурдаг бол тэр шинэ зүйл, үзэгдлийн нэрийг санаж зогсохгүй тэдний харилцаа холбоо, үйл ажиллагааны аргыг тогтоодог. Жишээлбэл, тэрээр хэд хэдэн зурагтай бол тэр танил үлгэрийг давтаж болно. Та өөрийн гэсэн зүйлийг бодож олох боломжтой. Жишээлбэл, утга агуулгын хувьд холбоотой боловч хүүхдэд танихгүй зургийг ав. Тэднийг будахыг санал болго. Явцын дунд хүүхэд дүрүүдэд юу тохиолдсоныг гаргаж ир. Хэрэв тэр түүнд хэцүү гэж үзвэл та заримдаа түүнийг өдөөж болно.
Өнгө будгийн сонголтууд - маш олон янз байдал. Та эдгээрийг ашиглан бүлэг объектуудын дүрс бүхий зургийг санал болгож хүүхдээ тоолж сургахад ашиглаж болно. Энэ тохиолдолд арифметик үйлдлүүд дараах байдалтай байна: “Зураг дээр хичнээн алим байгааг тоолъё. Та гурвыг аль хэдийн өнгөөр будчихсан. Өөр хэдийг зурах вэ? Та үсгээ будахыг санал болгож болно, жишээлбэл, том хүүхдүүд эрдэнэс олох төлөвлөгөө гаргаж, зүлэг ногоон, цөөрөм цэнхэр, байшинг хүрэн болгох санал тавьж болно. Хүүхэддээ зориулж будах хуудсыг сонгохдоо та өөрөө хөгжилдөж, урьд өмнө нь огт мэддэггүй байсан бүтээлч чадварыг өөртөө нээх болно.
