Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд арифметикийн үндсэн үйлдлүүдийг сайн эзэмшиж чаддаг. Тэрээр шинэ мэдлэгийг нисч байхдаа шүүрэн авдаг бөгөөд эцэг эхчүүд зөвхөн сургуулийн өмнөх насны энэ гайхамшигтай чанарыг ашиглаж чаддаг. Нэмэх, үржүүлэх нь хүүхдүүдэд хасах, хуваахаас илүү ойлгомжтой байдаг. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та зарим арга техникийг ашиглавал хүүхэд эдгээр арифметик мэргэн ухааныг хүчин чармайлтгүйгээр даван туулах болно.
Шаардлагатай
- - ижил зүйлүүдийн багц;
- - дугаар бүхий картууд.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Хүүхдээ хойш, хойшоо тоолж сургаарай. Энэ нь тусгай хичээл шаарддаггүй тул энэ боломжийг бүү алдаарай. Та хүссэн бүх зүйлээ тоолж болно: шоо, чихэр, алим, зогсоол дээрх машин, цэцгийн орны цэцэг. Тооны бүтцийг сурагчдаа тайлбарлаж өгөөрэй. Үүнийг жишээний жишээгээр хийх нь дээр. Таван муур зүлгэн дээр сууж байсан бөгөөд зарим нь модонд авирав. Модон дээр хичнээн муур сууж, хэд нь дор үлдсэн бэ? Өдөр тутмын ийм харааны ажлуудыг шийдэхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөвхөн нэмэх зарчим төдийгүй тооны бүтцийг сурдаг. Хэрэв модны дор гурван муур үлдсэн бол хоёр нь модонд авирсан бол тэдний тав нь хэвээр байна. Абакусыг ялангуяа өнгөт ястай бол ашиглаж болно.
Алхам 2
Үүнтэй ижил жишээг ашиглан та хасах зарчмыг тайлбарлахыг оролдож болно. Таван муур байсан, одоо хэд үлдсэн бэ? Үүнийг олж мэдэхийн тулд та юу хийсэн бэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд муураа эхний болон хоёр дахь удаагаа тоолсон гэж хариулах байх. Та түүнд үйл ажиллагааны өөр аргыг хэлж өгч болно. Хэдэн зүйл үлдсэнийг мэдэхийн тулд хэдэн ширхэг байсныг санаж, үүнээс өөр газар шилжсэн зүйлийг хасах хэрэгтэй.
Алхам 3
Тоолохын тулд ижил зүйлүүдийн багцыг ашиглана уу. Жишээлбэл, оюутныхаа урд таван тоосго дараалан байрлуул. Тэднийг тоолохыг түүнээс хүс. Байшин барьж эхэлж, 1 кубыг зайлуул. Үлдсэн хэсгийг тоолохыг санал болго. Та үүнийг зөвхөн тоглоомын буланд төдийгүй үдийн хоол бэлдэж байхдаа хийж болно. Хүүхэд туслахдаа баяртай байх болно. Шөл хийхэд шаардагдах төмсний тоог тоолж, дараа нь нэг нэгээр нь дуудаж, үлдсэн хэдэн ширхэгийг нь тоолоорой гэж хүс. Энэ дасгалыг янз бүрийн объектуудтай тогтмол давтаж хий. Хэрэв таны объект бүлэг объектоос хасагдвал юу болохыг танай сурагч сайн ойлгох ёстой.
Алхам 4
Хүүхдүүддээ бүлэг объектуудыг харьцуулахыг заа. Хэрэглээний аргаас эхэл. Түүнийг энэ аргыг өөрөө санал болгохыг хичээ. Хүүхэлдэйн ширээн дээр өөр юу байгааг асуугаарай - ялтсууд эсвэл халбага? Үүнийг олж мэдэхийн тулд та юу хийх хэрэгтэй вэ? Хэрэв хүүхэд алдагдалтай байгаа бол түүнийг тавагны хажууд халбага хийхийг уриарай. Хэдэн халбага алга байна вэ? Хэдэн нэмэлт ялтсууд вэ? Эдгээр болон бусад зүйлсийн тоог тоолоход хүүхдээ урь. Нэг тоо нь "нэмэлт" нэгжийн тоогоор хоёр дахь хэмжээнээс их байх ёстой. Та хичнээн олон ялтсуудыг олж авахын тулд тэдгээрийн тоогоор хэдэн халбага хасах хэрэгтэй. Эерэг тоог хасахад хамгийн их тоо нь хасагдах тоо, хамгийн бага нь үр дүн гэдгийг хүүхэд сурах ёстой.
Алхам 5
Энэ дугаарыг тусгай тэмдэгээр бичиж болно гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Тодорхой тооны объектыг ямар дугаараар илэрхийлж байгааг тэр сайн ойлгосон бол жишээг ижил дүрсээр бичиж болно гэдгийг түүнд харуулж болно. Гэхдээ үүний тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд ижил тоо нь аливаа объектыг илэрхийлдэг гэдгийг ойлгож, санаж байх ёстой.
