Хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа холбоо, хамтарсан тоглоомууд нь үргэлж тайван, баяр баясгалантай байдаггүй. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүчирхийлэлтэй мөргөлдөөн, хэрэг хянан шийдвэрлэх ажиллагаа, тэр байтугай зодооны гэрч болдог. Эхний түлхэлт бол нөхцөл байдлыг өөрсдийн гарт авч, хэрүүл маргааныг ямар ч аргаар багасгах явдал юм, гэхдээ илүү ухаалаг тусгалаар аливаа хайраар дүүрэн эцэг эх нөхцөл байдлыг ингэж шийдэж чадахгүй гэдгийг ойлгох болно, илүү утга учиртай, гүн гүнзгий хандлага шаардлагатай. Хүүхдүүдийн хооронд үүссэн зөрчилдөөнийг хэрхэн шийдвэрлэх, хэрэв үүссэн бол, ямар нөхцөл байдалд болж байгаа зүйлд хөндлөнгөөс оролцохгүй байх нь илүү дээр болохыг аав, ээж нар мэдэх нь ашигтай байх болно.
Хүүхдүүдийн зөрчилдөөн нь ертөнцийг танин мэдэх, өөрийгөө танилцуулах боломжоор үйлчилдэгээрээ ялгагдана. Туршилт, алдааны тусламжтайгаар бага насны хүүхдүүд амьдрал, нийгэмд өөрсдийн байр сууриа ойлгож, олохыг хичээдэг. Эхэндээ энэ бүхэн нь ухамсаргүйгээр, зөн билгийн түвшинд тохиолддог. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн хоорондын зөрчлийг хэр зэрэг ноцтой хүлээж авахаа өөрсдөө шийдэх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд багаасаа харилцаа холбоо тогтоох, зөрүүтэй асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг бий болгох болно.
Хүүхдүүд зодолдох үед эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ
Хүүхдүүдийн хоорондох бүх гомдол, маргааныг өөрсдөө шийднэ гэж битгий бодоорой. Хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийнхөө талаар маш нээлттэй байдаг тул эцэг эхийнхээ тусламжгүйгээр тэднийг хянах чадваргүй байдаг. Гэхдээ насанд хүрэгчдийн үүрэг бол багаар биеэ авч явах чадварыг мэддэг бие даасан, эрүүл саруул хүнийг өсгөх явдал юм бол хүүхдийн тоглоомд хөндлөнгөөс оролцох нь хангалттай авхаалжтай байх ёстой бөгөөд сэтгэлзүйн аюул занал учруулахгүй байх ёстой. Хүүхдүүдийн хоорондын зөрчлийг шийдвэрлэхдээ анхаарах хэд хэдэн чухал зүйл байдаг.
1. Обьектив байдал дутагдалтай байгаа нь насанд хүрэгчдийг буруу дүгнэлт хийхэд хүргэдэг гол шалтгаан юм. Өөрийн дуртай, таалагдаагүй ертөнцөөс холдож сур, нялх хүүхэд чамайг дээрэлхсэн, золбин хүн шиг санагдсанд нь битгий дордуулж харьц.
2. Хувийн орон зайн асуудал нь хаалтуудын эсрэг талд байгаа насанд хүрэгчдийг хүртэл салгаж чаддаг. Эхний өдрүүдээс хүүхдүүдийг хэн нэгний болон өөрийн нутаг дэвсгэрийг хүндэтгэхийг заа. Энэ нь бүх зүйлд хамаатай: хувийн булан, тоглоом, зүйл, аяга таваг (хэрэв гэр бүлд үүнийг хүлээн зөвшөөрвөл). Гэсэн хэдий ч өмчлөлийн тухай ойлголт нь та бусдын тоглоомыг авах эсвэл өөр хүнд өөрийн тоглоомыг өгөх боломжгүй гэсэн үг биш юм. Хүүхдүүдэд багаас нь сайхан сэтгэл, эв нэгдэл, бусдад тааламжтай зүйл хийх хүсэл эрмэлзлийг тэдэнд бий болгож, үнэ төлбөргүй сургах хэрэгтэй. "Би өгөхгүй - буцааж өгөх" гэсэн үндсэн дээр үүссэн зөрчилдөөнийг чимээ шуугиангүйгээр намжаах ёстой. Заримдаа хүүхдүүдийг өмч хөрөнгийг хуваахаас сатааруулж, дараа нь тэдэнтэй асуудлыг ярилцах нь ашигтай байдаг.
3. Хүүхдүүдээ дутуу үнэлж болохгүй. Тэд олон зөрчилдөөнийг өөрсдөө амжилттай шийддэг. Заримдаа гадны ажиглагч болж, үйл явдлын хөгжилд саад болохгүй байх нь ашигтай байдаг (бид зөвхөн ёс суртахууны болон бие махбодийн эрүүл мэндэд аюул занал учруулахгүй нөхцөл байдлын тухай ярьж байна). Хэрэв хэрүүл маргаан улам даамжирвал та хүүхдүүдэд тусламж хэрэгтэй байгаа эсэхийг тайван асууж болно. Ихэнхдээ тэд өөрсдөө гомдол, нулимсаараа насанд хүрэгчдийн хэн нэгний оролцоог хүсч, эсвэл эсрэгээрээ бүх зүйлийг өөрсдөө шийдэхийг илүүд үздэг.
Хүүхдүүдийн хоорондын зөрчлийг насанд хүрэгчид хэрхэн шийдвэрлэх вэ
Ямар ч нөхцөлд эцэг эхчүүдийн үүрэг бол хүүхдүүдэд амьдралын бэрхшээл, болж буй зүйлд сэтгэл ханамжгүй байдлаа даван туулахыг заах явдал юм. Үүнийг бага байхад нь хийх хэрэгтэй бөгөөд насанд хүрсэн хүний эрх мэдэл нэлээд өндөр хэвээр байна.
Хүүхдүүдийн шүүх, маргааны үеэр насанд хүрэгчид хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийг зөв чиглэлд чиглүүлэх зорилгоор зориудаар үг ашигладаг идэвхгүй зуучлагч хэвээр үлдэх нь зүйтэй.
1. Хүүхдүүдийнхээ дуу чимээ ихтэй компанид юу болж байгааг нүдээ нээ. Хүн бүхэн нөхцөл байдлыг өөрсдийн харж байгаагаар дүрслэн бичээсэй. Ихэнх тохиолдолд гэм зэмгүй доромжлол, доромжлол нь насан туршийн сэтгэлзүйн гэмтэл болж хувирдаг бөгөөд насанд хүрэгчдэд цаг тухайд нь оролцвол үүнээс зайлсхийх боломжтой юм.
2. Асуудлыг шийдвэрлэх түлхүүрийг хүүхдүүдэд өг, тус бүр зөрчлийг хэрхэн шийдвэрлэх талаар өөрийн хувилбарыг санал болго. Хэрэв хамтарсан хүчин чармайлтаар гарах гарц олдоогүй бол тоглоом дууслаа гэж тайван хэлээд, хүүхдүүд үүнийг үргэлжлүүлэх сонирхолтой байгаа бол бие биендээ бууж өгөхөөр боломжийн буулт хийх ёстой.
3. Ирээдүйд төөрөлдөхөөс зайлсхийхийн тулд хүүхдүүдэд шинэ дүрмийг тогтооход нь урамшуул. Хэрэв та нэг мөргөлдөөнийг хамтдаа шийдэж чадсан бол үр дүнгээ нэгтгэж, нийтлэг зорилтыг хэрэгжүүлэхэд хүүхэд бүрийн оруулсан хувь нэмрийг сайшааж байгаарай.
Нялх хүүхдүүдийн сэтгэгдэл төрүүлэх чадварыг санаарай: хүчирхийллийн зөрчилдөөний үед сэтгэл хөдлөлөө өөр зүйл рүү шилжүүлээрэй. Дараа нь халуу оргиход өнгөрсөн үеэ дурсаж, урьд өмнө тохиолдож байсан асуудлыг ярилц. Бүх зүйл урагшлахыг бүү зөвшөөр, юу ч болоогүй юм шиг жүжиглэж болохгүй.
Хүүхдүүдийн хоорондын зөрчлийг арилгахын тулд хүүхэд бүрийн байр суурийг олж, ертөнцийг түүний нүдээр харж, бага насаа санаарай, нулимс, зэмлэлийг үл тоомсорлож болохгүй, учир нь хүүхдийн сэтгэлийн эмзэг байдал нь амьдралын ул мөр үлдээдэг.
Хүүхдүүдийн үйлдлийг хараарай. Тэдний мэддэг, чаддаг бүх зүйлийг бид тэдэнд толилуулж байгаа бөгөөд хэрэв таны зан авирт ямар нэг зүйл санаа зовох юм бол ойртож хараарай, магадгүй энэ бол зөвхөн таны зан байдлын хариу үйлдэл юм.
Эцэст нь хэлэхэд хүүхдүүдэд өөрсдийгөө нэг баг гэдгээ мэдрүүлээрэй. Тэднийг дэггүй тоглож, дэггүй тоглож байг, гэхдээ тэр мөчид тэдний хооронд эв нэгдэл үүссэн юм шиг санагдсан бол ухрах хэрэгтэй. Хэдийгээр тэд жаахан хил давсан ч гэсэн хүүхдүүд хамт байгаа нь хамгийн их таалагдах ёстой.
