Эцэг эхчүүд сэтгэл зүйч, мэдрэл судлаач, сэтгэцийн эмчээс тусламж хүсэхэд эмч, мэргэжилтнүүдээс хүүхдээ өөрчлөхийг хүсдэг. Эмч шидэт эм өгч, хүүхэд дуулгавартай болж, эсвэл хүүхдийнхээ хаа нэгтээ товчлуур дарж, сургуульд явах эсвэл зодолдохоо болихыг хүсч байгаа нь ийм хүсэл юм (ихэвчлэн ухаангүй хэвээр байгаа). Энэ үнэхээр тийм энгийн үү? Мэдээж үгүй. Хүүхэд нь "гэр бүл" системийн нэг хэсэг бөгөөд түүний зан авирыг өөрчлөх гэж байгаа үед үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Мэргэжилтнүүдтэй холбоо барьж байгаа нь өөрөө эерэг өөрчлөлтийг хийх зөв алхам болжээ. Гэхдээ ихэнх эцэг эхчүүд мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөхдөө хүүхэд нь гэр бүл хэмээх системийн нэг хэсэг гэдгийг бүрэн мартдаг. Хүүхэд бага байх тусам энэ системийн түүнд үзүүлэх нөлөө улам хүчтэй болдог.
Хүүхэд зэрлэг ойд ургадаггүй (хэрэв бид анчдын гэр бүл биш харин дундаж гэр бүлийн тухай ярьж байгаа бол). Тэрбээр гэр бүл, найз нөхдийнхөө дунд өсч торниж байна. Тиймээс тэрээр гэр бүлийн үнэт зүйлийг эзэмшиж, энэ системтэй харилцан үйлчлэх арга, механизмаа боловсруулдаг. Бусад системийн нэгэн адил гэр бүлийн хувьд нэг элементийг бусдад нөлөөлөхгүйгээр өөрчлөх нь туйлын хэцүү байдаг.
Жишээлбэл, хүүхэд гипер идэвхжилийн талаар хэдэн сараар (эсвэл бүр хэдэн жил) сэтгэл зүйч дээр очдог болох нь тогтоогдов. бас хэзээ ч тайвшрахгүй. Ямар шалтгаантай юм бэ? Сэтгэл зүйч ч бас тийм ч сайн биш байх. Гэхдээ та олон сэтгэл зүйчийг аль хэдийн өөрчилсөн ч үр дүн гараагүй хэвээр байвал яах уу? Үүний шалтгаан нь хүрээлэн буй орчин, гэр бүл нь хүүхдийг нөхцөл байдалд ердийн байдлаар хариу үйлдэл үзүүлэхийг албаддагтай холбоотой юм.
Зан төлөвийг өөрчлөх, хүүхдийн туршлагад нөлөөлөхийн тулд хамгийн түрүүнд түүний гэр бүлийн гишүүд зан авираа өөрчлөх ёстой. Энэ нь зөвхөн эцэг эхчүүдэд төдийгүй хүүхэдтэй ойрхон харьцдаг бүх хүмүүст хамаатай юм. Хүрээлэн буй орчны шинэ зан үйл нь хүүхдийн сэтгэл зүйд хариу арга хэмжээ авах шинэ арга замыг хайхад хүргэнэ. Энд хүүхдэд шинэ зан үйлийг сургах, түүний фобийг эмчлэх гэх мэт аль хэдийн боломжтой болсон. Хүүхдийн гэр бүл өөрчлөгдөж эхлэх хүртэл сэтгэл зүйчтэй хийх аливаа уулзалт ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй.
Өөрөөсөө эхэл: чи хүүхдүүдээсээ хөгшин, ухаалаг, түүнээс илүү туршлагатай. Дараа нь түүнийг өөрчлөгдөж эхлэхийг шаардахаа больж, тухайн нөхцөл байдалд хандах хандлага, хүүхэдтэй харьцах арга хэлбэрээ өөрчлөх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст, таны өмнөх үйлдэл нь сэтгэл хангалуун бус үр дүнд хүргэсэн.
Хүүхдийг тэргүүн эгнээнд бүү тавиарай, бүх нүгэлд нь түүнийг үргэлж буруутгаарай. Магадгүй та өөрөө хаа нэгтээ муу үлгэр дуурайлал үзүүлсэн эсвэл түүнийг тодорхой арга хэмжээ авахыг албадсан байж магадгүй юм. Жишээлбэл, хүүхдийг худлаа ярианд буруутгахдаа та өөрөө өчүүхэн зүйлд хичнээн их худал хэлдэгээ санаарай? Байцаагч анзаараагүй болохоор тэд тийзнийхээ мөнгийг төлөөгүй. эсвэл өглөө нь дарга руугаа утсаар ярихдаа та аль хэдийн оффис руу явж байсан, чи өөрөө өглөөний цайгаа ууж байсан гэж хэлсэн. Жижиг зүйлүүд, тийм үү? Гэхдээ энэ нь та гэр бүлдээ худлаа ярихыг зөвшөөрч байна гэсэн үг юм. Яагаад үүний төлөө хүүхдийг буруутгаад байгаа юм бэ? Гэрийн даалгавраа хийсэн гэж худлаа ярих нь түүний хувьд маш энгийн зүйл юм. Эсвэл өөр нэг жишээ: та өөрийгөө эцэг эхийн хувьд хүндлэхийг шаарддаг. Гэхдээ тэр үед та өөрөө эцэг эхтэйгээ аймшигтай харилцаатай байдаг.
Хүүхэд бол гэр бүл хэмээх цогц организм ба системийн нэг хэсэг юм. Хэрэв та түүний зан авирыг өөрчлөхийг хүсвэл өөрийгөө өөрчлөхөд бэлэн байгаарай. Зөвхөн хүүхэдтэйгээ төдийгүй гэр бүлийн бусад гишүүдтэйгээ харилцаагаа өөрчлөхөд бэлэн байгаарай. Энэ нь анхны харцнаас хамаагүй хэцүү байж болох юм. Гэхдээ энэ нь үр жимсээ өгдөг. Хүүхдийг сэтгэл судлаачийн өрөөнд шахаж, "Түүнтэй хамт ямар нэгэн зүйл хий!" Гэж хэлэх нь хамаагүй хялбар байдаг. Зөвхөн үр дүн нь хамаагүй бага байх болно.
