Аливаа ээжийн мөрөөдөл бол гэрийн даалгавраа өөрөө хийдэг сурагч бөгөөд түүний хийх ёстой зүйл бол дүнгээ хараад баярлах, өдрийн тэмдэглэлдээ гарын үсэг зурах л юм. Эцсийн эцэст бид өөрсдийгөө хичнээн биеэ даасан, зохион байгуулалттай байснаа санаж, бүх зүйлийг өөрсдөө хийж, эцэг эхээ зовоогоогүй (гэхдээ та олон мөчийг мартсан байх). Одоо та ч гэсэн оюун санааны дээгүүр сурагчтайгаа зогсож байхдаа мэдрэл, хүчээ дэмий үрэхгүй байхыг хүсч байна.
Эхний баримтыг таньж эхэлье: орчин үеийн сургууль нь таны сурч байсан сургуулиас тэс өөр тул та хүүхдээ хичээлийн даалгавар хийхэд нь туслахын тулд тодорхой цагаа зарцуулах ёстой гэсэн үг юм. Нэгдүгээрт - сургуульд буруу ойлгосон, буруу ойлгосон зүйлийг түүнд тайлбарлах. Дараа нь - гэрийн даалгаврын гүйцэтгэлийг хянах (хүүхэд дэвтэр дээрх хэрээ тоолохгүй, суугаад хийх нь түгээмэл байдаг). Эцэст нь тэр тэнд юу шийдсэнийг шалгах. Эдгээр нь гурван тусдаа цэг юм. Хүүхдээ сургуульд явуулахдаа сургууль өөрөө бүх зүйлийг хариуцаж, зааж, сургаж хүмүүжүүлнэ гэж гэнэн итгэж найдаж болно. Үүний зэрэгцээ багш нар: "Би ангид 30 хүн байна, би хүн болгонд тайлбарлаж чадахгүй байна!" Тиймээс хариуцлагынхаа эхний хэсгийг л хүлээж ав. Хэрэв хүүхэд сургууль дээр ямар нэгэн зүйлийг буруу ойлгосон бол та түүнд эсвэл багшид үүнийг тайлбарлаж өгнө үү. Хүүхдэд биднээс өөр хэн ч туслахгүй.
Дэмий өнгөрөөсөн цаг хугацаа, өөртөө хичнээн харамсаж байгаагаас үл хамааран хүүхэдтэйгээ завсарлага бүү ав, энгийн зүйл шиг ойлгодоггүй бол муу үг бүү хэрэглээрэй. Ангидаа олон хүүхэд байгаа бөгөөд тус бүр нь мэдээлэл, дуу чимээ ихтэй, анхаарал сарниулах зүйлээ өөрийн гэсэн хэмнэл, арга барилтай байхад та үнэхээр их зүйлийг санаж болно. Энэ бол тэнэг байдал, залхуурлын шинж биш юм. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, эсвэл анхаарал төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй асуудлууд энд байна.
Хоёрдахь цэг бол гэрийн даалгаврын гүйцэтгэлд тавих хяналт юм. Хэрэв та хүүхдийн хажууд суугаагүй эсвэл түүний хийж байгаа зүйлийг үе үе шалгаж үзэхгүй бол сурагч гадны зүйлд сатаарч, улмаар хөнгөн даалгаврын гүйцэтгэл шөнө болтол хойшлогдож байгааг олон эхчүүд тэмдэглэж байна. Зам зуур, туршлагатай эхчүүдийн туршлага найдвар төрүүлж, ихэвчлэн хажууд нь суух хэрэгцээ гуравдугаар ангийн дараа алга болдог. Энэ бүхэн юу гэсэн үг вэ?
Бага сургуулийн сурагчид үл хамааран сайн дурын анхаарлын дутагдалтай байдаг. Энэ бол өвчин биш, оношлогоо биш харин нас ахих тусам алга болдог хүүхдийн тархины өмч юм. Хүүхэд нас ахих тусам илүү няхуур, төвлөрсөн байдгийг бид өөрсдөө харж байна, тиймээс ADD (H) (анхаарал хомсдолын хэт идэвхжилийн эмгэг) гэсэн түгээмэл оношийг хэрэв хүсвэл эхний эсвэл хоёрдугаар ангийн оюутнуудын тал хувь нь өгч болно. гуравдугаар анги. Бүгдийг нь эмчлэх үү? Мэдээж үгүй! Гэхдээ бүх зүйл өөрөө зүгээр өнгөрөхгүй байх, оройн 10 жилийн сургуулийг бүхэлд нь шуугиан тарихгүйн тулд гэрийн даалгавраа зохион байгуулахад туслах хэрэгтэй.
Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийн 10% -д анхаарал сулрах нь ердийнхөөс удаан хэвээр байна. Энэ нь гипер идэвхжил дагалдаж болох эсвэл үгүй байж болно. Хүүхдээ эмчид үзүүлэх эсэхээ өөрөө шийдэх нь ээж бүрээс л хамаарна. Би үүнийг хэлье: жинхэнэ ADD (H) нь сурахад үнэхээр, мэдрэгдэхүйц саад учруулдаг бөгөөд ихэвчлэн сурган хүмүүжүүлэх үл тоомсорлодог. Нэлээд уян хатан нормын дагуу бүх хүүхдүүд тайван бус байдаг тул анхаарал болгоомжгүй байж болно.
Магадгүй таны хүүхэд сургуульд эрт очсон, түүний хяналтын систем хангалттай төлөвшөөгүй байж магадгүй юм. Гэхдээ түүнийг гэрт нь хүргэж өгөхгүй гэж үү? Тиймээс та хоёрдахь баримтыг л хүлээн зөвшөөрөх хэрэгтэй: бага насны сурагчид ахмад настнуудаасаа илүү гадны хяналт шаарддаг, учир нь тэд дотоодоо "ургуулж" амжаагүй байгаа.
Би оюутанд хэрхэн туслах вэ?
Миний санал бол энгийн. Эхлээд ээж нь татгалзаж чадахгүй. Эмх замбараагүй байдалд арай илүү дэг журам оруулахын тулд өдрийн хуваарь, цаг хугацаа, шагналын системийг бий болго. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам таны шавь үүнд хамрагдах болно, гэхдээ эхлээд хаана ч хараа хяналтгүй болно.
1. Хуваарь
Хичээл, үдийн цай, амралт, гэрийн даалгавар, компьютер, телевизийн цагийг багтаасан хуваарь гарга.9-10 насны хүүхдүүд өөрсдийгөө хянах чадваргүй байдаг тул та түүний гүйцэтгэлийг дагаж мөрдөх ёстой.
2. Даалгаврын хугацаа
Нэгдүгээрт, даалгавар нь юу болохыг хүүхэд зарчмын хувьд ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв тэр юу хийхээ мэдэхгүй байвал тэр хөлдөж, бүх зүйл алдагдах болно. Сэдэв нь тодорхой болвол цагаа тохируулаарай: нэг даалгаварт хагас цаг, нөгөөд нь хагас цаг хий (бодит тоо авахын тулд хүүхдүүддээ, тэдний хурд, даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүл). Эрт гүйцэтгэхэд 5 минутын хүүхэлдэйн киноны бонус бэлэглээрэй. Энэхүү энгийн арга нь таныг илүү бага зугаалж, илүү чанга дуугарахыг зөвлөж байна.
Аливаа хуваарь нь урьдчилсан нөхцөлтэй байх ёстой: эхлээд гэрийн даалгавар, дараа нь зугаа цэнгэл. Бүх гэрийн даалгаврыг гүйцэтгэх, түүний дотор шалгах гэх мэт хугацаа 20 цаг (жишээлбэл). Хүндэтгэх шалтгаангүйгээр амжилтанд хүрээгүй хүмүүс компьютергүй үлддэг. Хатуу? Байж магадгүй. Гэхдээ энэ нь зургаан настай хүүхдүүдтэй аль хэдийн ажиллаж байна. Хүүхэд тоглоом бол давуу эрх биш, харин шагнал биш гэдгийг цаг хугацаа өнгөрөөгүй тул хоцорч байгааг ойлгодог.
3. Урамшууллын систем
Шагналын систем бол таны хувийн лууван юм. Энэ нь аль хэдийн дурьдсан таван минутын тоглоом эсвэл хүүхэлдэйн киноны өндөр хурдтай ажил, хүчин чармайлт, дуртай хоол, эсвэл амттай зүйл байж болно. Долоо хоногийн турш маш сайн ажилласны дараа илүү их шагнал урамшуулал олгодог - жишээлбэл, кино театр, цэцэрлэгт хүрээлэн гэх мэт. сайхан зугаа цэнгэл.
Гэрийн даалгавраа шалгах цаг ирэхэд сурагчдаа магтаж сайшаах зүйл олохыг үргэлж хичээ. Түүний ямар алдаа гаргадаг болохыг анхаарч үзээрэй. Анхааралгүй байдлаас болж алдаа гардаг, мунхаг байдлаас болж алдаа гардаг. Заримдаа та "Яагаад ????" гэж асуухыг хүсдэг ч энэ асуулт огт утгагүй юм. Та хүүхдэд энгийн бөгөөд ойлгомжтой сонголтыг санал болгож болно: эсвэл байгаагаар нь үлдээж, баталгаатай доод үнэлгээ авах, эсвэл өнөөдөр алдаагаа засахыг хичээ. Хэрэв мунхаг байдлаас болж алдаа гарсан бол энэ нь хэрхэн зөв болохыг, яагаад гэдгийг аль болох зөөлөн тайлбарлахыг хичээ.
Эх хүн бүрийн ухамсарлах ёстой хамгийн чухал зүйл бол та бусад төлөвлөгөөтэй байсан ч гэсэн тусламжаас татгалзаж чадахгүй. Хүүхэд нь хүүхэд хэвээр байгаа бөгөөд бид түүний өмнөөс хариуцлага хүлээнэ. Хэрэв сургууль нь сурагчаа хангалттай сайн бэлтгэж чадаагүй бол түүнийг буруутгах нь шударга ёсонд нийцэхгүй. Анхаарал хандуулах нь нас ахих тусам арилах түр зуурын үзэгдэл тул хүүхэд хараахан удирдаж чадахгүй байгаа зүйлд нь шийтгэгдэх боломжгүй юм. Гэхдээ оюутны өдрийг зөв зохион байгуулж, түүнд чиглүүлэх, эерэг урам зориг өгөх боломжтой бөгөөд шаардлагатай юм.
Тархины энэ булчинг хөгжүүлэхийн тулд чөлөөт цагаа анхаарал, анхаарал төвлөрүүлэх тоглоомд зориулахыг зөвлөж байна. Tic-tac-toe, даам, шатар, далайн тулаан, ой санамж - энэ бол бүрэн жагсаалт биш юм.
Хүүхдүүд чадварлагаар залхааж, заримдаа огт төлөвшөөгүй мэт санагдаж болох ч эрт орой хэзээ нэгэн цагт ийм зүйл тохиолдох болно. 20 жилийн дараа та гэрийн даалгавраа хийхэд зарцуулсан цаг хугацаандаа дурсамжтай байх болно. Энэ цаг хугацаа хэрхэн үргэлжлэх вэ? Ядаргаа, эсвэл эсрэгээрээ сонирхолтой, мэдээлэл сайтай, анхааралтай, мэдрэмжтэй багшийн авьяас чадварыг таньд илчлэх нь гэрийн даалгаврыг хэрхэн зохион байгуулж, ээжийнхээ ажлын энэ хэсэгтэй хэрхэн уялдахаас хамаарна. Эцсийн эцэст, энэ нь бас ажил бөгөөд маш хариуцлагатай бөгөөд хүүхдүүдэд өөрийгөө хянах, таашаал авахаа төлөвлөж, хойшлуулахыг заах явдал юм.
Төгс хүүхдүүд нь зөвхөн найз нөхөдтэйгээ хамт байдаг бөгөөд таны хүүхэд ид шидийн байдлаар биеэ дааж чадахгүй. Гэхдээ та түүнд гэрийн даалгаврыг хянах түвшинг аажмаар бууруулж алхам алхамаар зохион байгуулалттай болгож сургаж болно. Эцэст нь та өөрөөрөө бахархах болно!
Жулия Сырык.
Дизайнер. Зохиолч. Ээж ээ
