Өөрийгөө танин мэдэх нь тухайн субьект нь дэлхийн бусад субъектуудаас ялгааг нь ухамсарлах явдал юм. Энэ асуудлын талаар бүрэн төлөвшсөн шинжлэх ухааны онол одоогоор алга байна.
Шаардлагатай
Сэтгэл судлал, философийн талаархи шинжлэх ухааны ном зохиол
Зааварчилгаа
1-р алхам
Сэтгэл судлалд өөрийгөө ухамсарлах үйл ажиллагаа нь тухайн хүн өөрийгөө үйл ажиллагааны субьект болгон танихад суурилсан сэтгэцийн үзэгдэл гэж ойлгодог. Өөрийгөө танин мэдсэний үр дүнд хүний өөрийнхөө тухай ойлголт "Би" гэсэн онол болж бүрэлдэн тогтдог.
Алхам 2
Тиймээс Рубинштейн С. Л. жишээлбэл, хүүхэд өөрийгөө тэр даруй мэддэггүй гэж "Ерөнхий сэтгэл судлалын үндэс" номондоо бичсэн байдаг. Амьдралынхаа эхний жилүүдэд тэр бусдын дууддаг шиг өөрийгөө нэрээр нь дууддаг. Эхэндээ тэрээр өөрийгөө бие даасан субьект биш харин бусад хүмүүстэй холбоотой объект гэж ойлгодог.
Алхам 3
Өөрийгөө танин ухамсарлах нь анхнаасаа өгөгдсөн зүйл биш бөгөөд энэ нь хүнд төрсөн цагаасаа л угаасаа байдаг. Өөрийгөө таних нь хөгжлийн бүтээгдэхүүн юм. Гэсэн хэдий ч нялх хүүхдийн ухамсар нь ижил үр хөврөл шиг харагдаж байгааг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхдэд "Би" гэсэн ухамсар нь гадаад ертөнцөөс үүдсэн мэдрэмжүүд болон өөрийн биеэс үүссэн мэдрэмжүүдийг ялгаж эхэлмэгц гурван настайгаасаа эхлэн төлөвшиж эхэлдэг. Өөрийн сэтгэцийн чанар, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг ийм ухамсарлах нь өсвөр насандаа хамгийн чухал ач холбогдолтой болдог. Өөрийгөө танин ухамсарлах бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүд хоорондоо уялдаатай тул тэдгээрийн аль нэгийг хөгжүүлэх нь ухамсрын бүх системийг өөрчлөхөд хүргэдэг.
Алхам 4
Өөрийгөө танин мэдэхүйн хөгжил нь хүний амьдралын туршид хэд хэдэн үе шатанд явагддаг. Нэг настайдаа "Би" өөрөө нээгддэг. Хүүхэд өөрийн үйл ажиллагааны болон гадаад ертөнцийн үр дүнг хоёроос гурван насаар аль хэдийн ялгаж чаддаг. Өөрийгөө үнэлэх чадвар, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө үнэлэх чадвар нь долоон настайгаасаа эхлэн төлөвшиж эхэлдэг. Өөрийгөө танин мэдэх, "Би" -гээ эрэлхийлэх, өөрийн хэв маягийг эрэлхийлэх идэвхитэй хөгжлийн үе шат нь өсвөр насандаа тохиолддог. Энэ хугацааны төгсгөлд нийгэм, ёс суртахууны үндсэн үнэлгээг бүрдүүлж байна.
Алхам 5
Өөрийгөө танин мэдэхүйг төлөвшүүлэхэд хэд хэдэн хүчин зүйл нөлөөлдөг, тухайлбал, өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх, бусдын үнэлгээ, үе тэнгийнхний бүлэгт өөрийн байр суурийг үнэлэх, "Би бол идеал" гэсэн харилцааны томъёо, “Би жинхэнэ хүн”.
Алхам 6
Өөрийгөө танин мэдэхүйн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн дотроос В. С. Мерлиний онолын дагуу нийгэм, ёс суртахууны үнэлгээний систем, өөрийн сэтгэлзүйн талаархи ойлголт, "Би" -ийг идэвхтэй зарчим болгон таних, өөрийн мөн чанарыг танин мэдэхүйн системийг ялгаж салгаж болно. Өөрсдийгөө ухамсарлах эдгээр элементүүд нь функциональ ба генетикийн түвшинд хоорондоо үргэлж холбоотой байдаг боловч тэдгээрийн үүсэх нь нэгэн зэрэг тохиолддоггүй.
