Өнөөг хүртэл зарим эцэг эхчүүд нухацтай хандах нь боловсролын нэг арга барилыг үр дүнтэй гэж үздэг. Үнэн хэрэгтээ, хүүхдийг "шалтгаанаар" хэд хэдэн удаа алгадах замаар тэр эцэг эхийн буруу гэж үзсэн зүйлийг хийхээ больж магадгүй юм. "Нөлөөллийн физик аргууд" -ын дэмжигчид үүнийг л боддог. Үнэндээ насанд хүрэгчид хүүхдээ цохисноор түүнд хүссэн зүйлээ огт заадаггүй.
Үзэгдлийн мөн чанар
Хөнгөн алгадах нь зөвхөн хүүхдэд л ашиг тусаа өгөх болно, ингэснээр энэ нь "сайжирна", юу хийж болох, болохгүйг нь та хүсч байгаа л бол өөртөө хэлж болно. Үнэндээ энэ бол өөрийгөө хуурахаас өөр зүйл биш юм.
Үндсэндээ алгадах нь цохилт, аливаа цохилт бол хүчирхийлэл юм. Насанд хүрсэн хүн илт сул дорой, өөрийгөө өмгөөлж чадахгүй, түүнд ижил зоосоор хариу өгөх чадваргүй амьтны эсрэг хүчирхийллийн аргыг хэрэглэдэг.
Гол нь алгадах, өшиглөх нь сургалтын нийтлэг арга юм. Хүүхдийг ийм байдлаар "сургах" замаар та түүнд нөхцөлт рефлекс бий болно: зөв алхам бол урам зориг (хайр, магтаал), буруу алхам бол өвдөлт юм. Одоо л эцэг эхчүүд - ийм аргыг дэмжигчид урам зоригийг мартдаг, гэхдээ шийтгэлийн талаар хэзээ ч мартдаггүй. Тиймээс лууван ба модны арга нь лууван ба модны арга болж хувирдаг.
Бие махбодийн шийтгэл юунд хүргэдэг вэ?
Ийм байдлаар байнга "хүмүүждэг" хүүхэд эцэст нь эцэг эхийнхээ хүссэн зүйлийг хийх болно. Гэхдээ яагаад үүнийг хийх ёстойг ойлгосондоо биш. Тэднийг шийтгэлээс айх айдаст автуулж, буруу зүйл хийхээс эмээх болно, тэд эцэг эхийнхээ уур хилэнг өдөөхөөс айх болно, ингэснээр тэд өөрсдөөсөө айж эхэлнэ гэсэн үг юм.
Ийм харилцаанд харилцан итгэлцэл, гэр бүлийн ойр дотно харилцааны тухай яриа байж болохгүй. Насанд хүрэгчид ба хүүхдүүдийн хоорондын харилцаа нь гэмт хэрэгтэн, цагдаа нарын тоглоомтой төстэй байх магадлалтай: "цагдаа" (өөрөөр хэлбэл эцэг эх) нь "буруу зан байдал" -ын илрэлийг мөрдөж, шийтгэж, "гэмт хэрэгтэн" (өөрөөр хэлбэл) хүүхэд) "цагдаа" үүнийг таамаглахгүйн тулд "гэмт хэргүүдээ" хэрхэн нуун дарагдуулах нь дээр гэж бодож байна. Тиймээс өсч буй хүн хууран мэхлэх, хуурах, нууцлах, ахмад хүмүүстэй харилцах харилцаанд суралцдаг.
Цөөхөн хэдэн эцэг эхчүүд ийм үр дүнд хүрэхийг хүсдэг боловч тэд хүүхдэд нөлөөлөх физик аргуудыг өөрсдөө ашиглах боломжийг олгосноор үүнийг олж авдаг.
Юу хийх вэ?
Энэ төрлийн "хүмүүжил" -ийн бүх дэмий хоосон зүйлийг ойлгосноор эцэг эхчүүд цохих нь "хэрэгтэй", цохилт нь хор хөнөөлгүй, байгалийн үзэгдэл, хөнгөн цохилт, "цохих" нь огт өөр зүйл гэж өөрсдийгөө хуурахаа болих хэрэгтэй.
Хүүхдийг зодохыг өөрөө хориглох шаардлагатай. Зодохын оронд хүүхдэд тааламжгүй үр дагавраас зайлсхийхийн тулд энэ эсвэл тэр үйлдэл яагаад муу, юунд хүргэж болох, хэрхэн яаж ажиллахаа дахин дахин тайлбарлахыг хичээ. Хүүхэд бол жижиг хүн бөгөөд энэ нь тухайн амьтан том хүнээс дутахааргүй ухаантай гэсэн үг юм. Тийм ээ, түүнд практик туршлага багатай бөгөөд халамжтай насанд хүрэгчдийн даалгавар бол амьдралынхаа мэргэн ухааныг түүнтэй хуваалцах явдал бөгөөд харин хүүхэд дээр гараа өргөх замаар өөрийн сурган хүмүүжүүлэх чадваргүй байдалд гарын үсэг зурах явдал биш юм.
