Хэсэг хуваах нь хүүхдэд зориулсан энгийн математикийн ажиллагаа биш тул материалыг тусгай байдлаар толилуулах хэрэгтэй. Энд зөвхөн тухайн үйлдлийн мөн чанарыг зөв тайлбарлахаас гадна сурах таатай орчныг бүрдүүлэх нь чухал юм.
Шаардлагатай
- - алим;
- - чихэр.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Юуны өмнө, сургуулийн хөтөлбөрийн дагуу хуваах ажлыг ихэвчлэн хийдэг насандаа хүүхэд "албан ёсны үйл ажиллагаа" гэж нэрлэгддэг хөгжлийн үе шатандаа байгаа гэдгийг санаарай. Энэ нь тэр хийсвэр ойлголтыг ойлгож чадахгүй гэсэн үг тул тайлбар бүрийн цаана хүүхдийг сонирхох бодит жишээ байх ёстой.
Алхам 2
Хуваах ажлыг судалж эхлэхээс өмнө хүүхэд үржүүлгийн хүснэгтийг сайн мэдэж, энэ математикийн үйлдлийг хэрэгжүүлэх механизмыг ойлгосон эсэхийг шалгаарай.
Алхам 3
Жишээлбэл, хүүхдэдээ дөрвөн чихэр өгөөд түүнийг өөртэйгээ адил тэгш хувааж өгөхийг хүс. Дараа нь хичнээн чихэр, хэдэн хүн байсан талаар асуу. Чихэрийг хүмүүс хооронд нь хувааж иддэгийг тайлбарлаж, үйлдлийнхээ математик бичлэгийг л харуул.
Алхам 4
Тухайн объектуудыг хуваарилах шаардлагатай объектын тоо, хүмүүсийн тоог өөрчлөх замаар хүүхэд процессын мөн чанарыг ойлгосон эсэхийг шалгаарай.
Алхам 5
Үржүүлэх ба хуваах хоорондын холбоог хүүхдэдээ харуул. Энэ нь эсрэг зүйл гэдгийг түүнд зөн совингоороо мэдрүүл. Жишээлбэл, гурван удаа үржүүлбэл зургаа, зургаа хоёроор хуваагдвал гурав болно гэх мэт бодит жишээн дээр харуулах.
Алхам 6
Эдгээр үйлдлүүд рүүгээ байнга эргэж орно уу, жишээлбэл, гэрээс гадуур хуваагдал тоглоорой. Бодит байдлыг тусгасан даалгавруудыг хүүхэддээ өг. Жишээлбэл, алим худалдаж авахдаа жишээлбэл, зургаа аваад гэр бүлийн гишүүн бүрт хэдэн алим авахыг асуу. Гудамжинд явж байхдаа түүнийг хашааны бүх хүүхдүүдэд чихэр хувааж идэхийг урь.
Алхам 7
Хэрэв хүүхэд түүнээс юу шаардагдахыг тэр даруй ойлгохгүй байвал тэвчээртэй байж, илүү сайн тайлбарлах арга замыг эрэлхийл. Гэхдээ түүнд дарамт шахалт үзүүлэх хэрэггүй, учир нь та сэтгэлзүйн хувьд сөрөг хариу урвал үүсгэж болзошгүй тул хүүхдэд мэдээллийг ойлгоход хэцүү байх болно. Энэ тохиолдолд сургалтын үйл явц хамаагүй удаан үргэлжилнэ.
