Боловсрол, танин мэдэхүйн үйл явцыг бүрэн дүүрэн, үр дүнтэй болгохын тулд анги танхимд дэг журам, дэг журамтай байх тодорхой нөхцлүүд шаардлагатай байдаг. Оюутнуудыг тайвшруулах нь заримдаа хангалттай хэцүү байдаг, гэхдээ та чимээгүй, анхааралтай байх янз бүрийн арга, нууц, заль мэх байдаг.
Ангийн сахилга батыг сайжруулах арга замууд
Хүүхдүүдийн анхаарлын төвлөрөл олон хүчин зүйлээс хамаарна. Юуны өмнө, энэ нь таны өгсөн мэдээллийн хүүхдүүдийн ач холбогдлын зэрэг юм. Танай оюутнууд сургалтын материалыг сонсоод яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгох ёстой. Дүрмээр бол ихэнх хүүхдүүд шууд урам зоригийн зорилгод чиглүүлдэг: хичээл, туршилтын ажилд сайн дүн авах, багшийн хэлсэн үгсийг өдөөхгүй байх гэх мэт. Гэрчилгээнд сайн дүн авах, шалгалтаа амжилттай өгөх эсвэл ТЕГ зэрэг зорилгууд сургууль төгсөхөд л хамаатай болно.
Янз бүрийн багш нар анги танхимын маш өөр тактикийг ашигладаг. Айлган сүрдүүлэх нийтлэг арга бол тэмдэглэл, өдрийн тэмдэглэл дээр муу тэмдэг гарах, эцэг эхчүүдийг сургуульд дуудах, захирлыг хичээлд урих гэх мэт заналхийлэл юм. - тодорхой нөлөө үзүүлж чадна, гэхдээ үүнээс айдаггүй зоригтой хүмүүс үргэлж байдаг.
Анги дахь төөрөгдөл, дуу чимээ, шуугианыг арилгахын тулд заримдаа түүний үзэл суртлын эзнийг саармагжуулах нь хангалттай юм. Оюутнуудын нийт багийн аялгууг хамгийн их эрх мэдэлтэй зоригт хоёр эсвэл гурван хүн тохируулдаг. Хамгийн идэвхитэй хүүхдүүдийн анхаарлыг хичээлдээ анхаарлаа хандуулаарай, жишээлбэл, тэднийг самбар дээр дууд. Яаралтай шийдвэрлэх шаардлагатай байгаа ноцтой асуудлыг тэдэнд танилцуул.
Тодорхой шийтгэлийг нэвтрүүлэх боломжтой. Жишээлбэл, хэрэв оюутнууд биеэ зүй бусаар авч, шуугиан дэгдээж, шинэ материалыг тайлбарлахад саад болж байвал та өмнө нь сурч мэдсэн бүх сэдвээр төлөвлөгдөөгүй асуулт хариултаар эсвэл амаар дамжуулж тестээр шийтгэж болно. Энэхүү “шийтгэл” нь сурагчдын мэдлэгийн түвшинг нэмэгдүүлэхэд ач тустай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
Та оюутнуудад чухал ач холбогдолтой үйл ажиллагааг цуцлах хэлбэрээр хамтын шийтгэлийг хэрэглэж болно: явган аялал, амралтын үдэш гэх мэт. Энэхүү хамтын хариуцлага нь хүүхдүүдийг сахилгажуулж, өөрсдийн муу зан үйлийн үр дүнг эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдэд үнэхээр чухал ач холбогдолтой үйл явдлыг цуцалж болохгүй - ингэснээр анги хамт олныг удаан хугацааны турш эсрэг болгож чадна.
Багш буруутай юу?
Заримдаа хичээлийн сахилга бат муу байгаад багш өөрөө буруутай байдаг. Хичээлийн тодорхой бүтцийн элементүүдийг тодруулахгүйгээр, мэдлэг сонирхлыг өдөөх заах олон аргыг ашиглахгүйгээр, шинэ материалыг нэг хэвийн байдлаар тайлбарлахгүйгээр багш өөрөө хичээлээ уйтгартай, сонирхолгүй болгож чадна.
Хэрэв та оюутнуудаа хичээлээ тэсэн ядан хүлээж, сахилга батыг алдагдуулахгүйгээр хичээл заахыг хүсвэл та болон хүүхдүүд хоёулаа шинэ нээлт хийх сонирхолтой байхын тулд үүнийг хийхийг хичээ. Эцсийн эцэст багш нь яг л шавь нарынхаа адил багшлахыг байнга сурч, мэргэжлийн хувьд өсч, сайжирч байдаг. Уйтгартай, сонирхолгүй зүйл бол олон жилийн туршид бий болсон загварын дагуу шинэ зүйл танилцуулахгүйгээр хичээл заадаг багш юм. Түүний хичээл дээр сахилга бат үргэлж гурван дээр байх болно.
Зөвхөн олон янзын арга барил төдийгүй боловсролын хэлбэрийг хэрэгжүүлээрэй. Ихэнх тохиолдолд та ердийн хичээлээс татгалзаж, "аялал", "КВН", "Юу? Хаана? Хэзээ? " гэх мэт. Аялал жуулчлалын хичээл, тэмцээний хичээл, багаар ажиллах хичээл хийх гэх мэт.
Анги доторх шагналын системийг хөгжүүлэх. Жишээлбэл, биеэ авч явах байдлын талаар ганц ч тайлбар өгөөгүй хичээлийн долоо хоногийг төлөвлөөгүй аялал эсвэл зарим сонирхолтой газар руу аяллаар шагнах боломжтой.
Оюутнуудын хувийн шинж чанарыг доромжилсон шийтгэлийн арга техникийг хэзээ ч бүү ашигла. Хүүхэд хэчнээн дээрэлхсэн ч хамаагүй, тэр бол ятгаж, дахин сургаж, зогсоож чаддаг хүн гэдгийг санаарай. Та зүгээр л хүчин чармайлт гаргаж, тэвчээртэй байх хэрэгтэй.
Заримдаа анги танхим дахь дэг журам, нам гүм байдлыг сэргээхийн тулд багш заах материалын тайлбарыг тасалдуулж, хүлээгээд, хандлагыг нь харахад л хангалттай. Дүрмээр бол хэдэн минутын дараа ангид бүрэн нам гүм байдал тогтдог.
Үл тоомсорлох, анхааралгүй байх, анхаарал төвлөрөхгүй байх нь ихэвчлэн хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцын шинж чанарууд гэдгийг санаарай. Тиймээс хичээл дээр сахилга баттай байхын тулд эдгээр чадварыг сурагчдад хөгжүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй.
