Хүүхдийн сургуульд бэлэн байх нь тоолох, бичих чадвараас бус сэтгэлзүйн хөгжил, нийгмийн шинэ үүрэг - оюутан болоход бэлэн байгаагаар тодорхойлогддог.
Хүүхдийн сургуульд орох бэлэн байдлыг хэд хэдэн зүйлд хувааж болно. Оюуны бүрэлдэхүүн хэсэг нь тоолох, бичих, унших үндсэн мэдлэгээр хязгаарлагдахгүй. Энэ бол гол зүйл биш гэдгийг та хэлж болно. Харин одоо багш нарынхаа оюуны түвшинг таны овог, нэрээ харуулах чадвараар тодорхойлдоггүйг мартаж, бэлтгэлтэй ирээрэй гэж гуйж байна. Энэ нь хүүхдийн сурахад ерөнхий бэлэн байдлын тухай бөгөөд энэ нь цээжлэх, тусгах, харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг хэлнэ.
Хүүхдийн нийгмийн ур чадварыг үнэлэх. Тэр үе тэнгийнхэнтэйгээ сайн харьцдаг уу, танихгүй томчуудаас айдаг уу, олон нийтийн арга хэмжээнд оролцдог уу. Ялангуяа хүүхэд тань олны дунд хэрхэн биеэ авч явахыг анхаарч үзээрэй. Энэ бүхэн нь хүүхэд ангийнхантайгаа харилцаа холбоо тогтооход бэлэн байгаа эсэх, хамгийн чухал нь багш хэрхэн хүлээж авахыг тодорхойлох боломжийг танд олгоно.
Хэрэв та хүүхдээ 6-аас хагас эсвэл долоон хагаст сургуульд явуулах сонголт байгаа бол дараахь зүйлийг анхаарч үзээрэй. Хүүхдийн ядаргааны түвшин - сэрүүн байх оргил үед хүүхэд эрт босоход амархан байдаг уу, тэсвэр тэвчээр, нэгэн хэвийн ажилтай холбоотой даалгаварт хамгийн ихдээ хэдэн минут зарцуулж чаддаг.
Хүүхдийнхээ сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг ажигла. Таны хүүхэд тэдний гүйцэтгэл, ололт амжилт, алдаа оноог хангалттай үнэлж чадаж байна уу? Түүнд ялагдах нь амархан уу, тэр хаяг дээрээ шүүмжлэлийг хэрхэн хүлээж авдаг, түүнд удирдагчийн дүр төрх байдаг уу, эсвэл эсрэгээрээ чимээгүй байдаг. Хүүхэд үнэлгээг түүний гүйцэтгэлийн үзүүлэлт гэхээсээ шагнал гэж ойлгодог байх нь тохиромжтой.
