Хүүхэд ямар нэгэн зүйлийг мэдрэхэд бэлэн байдаг вэ? Бага наснаасаа, жишээлбэл хэдэн жилийн дараа хүүхдэд ижил ном уншиж өгөхийг оролдож үзсэн үү? Түүний ойлголтын ялгааг та анзаарсан байх: анх удаа тэр үлгэрийг огт сонсоогүй. Энэ ном түүнд сонирхолгүй байв. Гэхдээ хожим нь хүүхэд таны уншлагыг ихэд сонирхож сонссон эсвэл өөрөө тэр номыг дуртайяа уншсан. Энд юу болсон бэ? Эцсийн эцэст номын агуулга өөрчлөгдөөгүй байна. Хоёр дахь уншлагын үеэр хүүхэд аль хэдийн өсч, санал болгож буй мэдээллийг хүлээн авахад бэлэн болжээ.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Сургуулийн элсэлттэй ижил нөхцөл байдал үүссэн. Нэгдүгээр ангид сурах үйл явц нь хүүхдийн хувьд түүний хүнд хэцүү хөдөлмөр болж хувирахгүй байхын тулд түүний насны хөгжлийн түвшингээс харахад тэр аль хэдийн сургуульд ороход бэлэн байх ёстой. Гэхдээ хүүхдийн сургуульд бэлэн байгаа эсэхийг шалгах боломжтой юу? Мэдээжийн хэрэг. Үүнийг хийх хамгийн сайн арга бол хүүхдийн зан байдал, үйл ажиллагааг сайтар судлах явдал юм. Бага насны 2-6 насандаа түүний гол үйл ажиллагаа бол тоглоом юм.
Алхам 2
Ойролцоогоор 6-7 настай хүүхдийн гол үйл ажиллагаа өөрчлөгдөж эхэлдэг. Нэг шөнийн дотор тэр өөрөө бүх тоглоомоо шидчихээд ширээний ард сууна гэж битгий бодоорой. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд үргэлжлүүлэн тоглодог боловч сурах нь түүний хувьд нэн тэргүүний зорилт болж байна. Энэ үед хүүхэд юу тоглож байгааг нарийвчлан үзээрэй. Хэрэв эдгээр нь бодит амьдралыг дууриасан дүрд тоглох тоглоомууд, жишээлбэл, эмчид, нэг сургуульд сурч байгаа бол хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байх болно.
Алхам 3
Боловсролтой ойрхон боловч хөгжилтэй байдлаар зарим даалгаврыг гүйцэтгэхэд хүүхдээ урьж үзээрэй. Үүний зэрэгцээ хүүхдэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг нь "шалгах" гэсэн санааныхаа талаар мэдээлэх шаардлагагүй болно. Түүнийг яг ийм байдлаар хийцгээе.
Алхам 4
Анхаарал төвлөрүүлэх даалгавруудыг сонгоно уу (Жишээлбэл, хоёр зургийн хоорондох 10 ялгааг ол.), Бодлын логик (Зурсан эсвэл жагсаасан бүх цувралаас аль объект нь илүүц вэ, яагаад?), Уран зөгнөл (Жишээлбэл, ирээдүйн амьтад эсвэл ирээдүйн тээвэрлэлт гэх мэт.).
Алхам 5
Сургуулийн бэлэн байдлын шууд бус үзүүлэлтүүдийн нэг бол дүн авах хүсэл юм. Цэцэрлэгт оноо тогтоох систем байдаггүй. Гэсэн хэдий ч, хүүхэд ямар нэгэн даалгавар гүйцэтгэснийхээ хариуг авах гэж байгаа бол тэр сургуульд ороход бэлэн байгаа байх.
Алхам 6
Тиймээс цэцэрлэгээс сургууль руу шилжих үед хүүхдийн зан байдал эрс өөрчлөгддөг. Юуны өмнө түүний үйл ажиллагааг сайтар ажиглах нь хүүхдийн сургуульд бэлэн байдлыг өндөр нарийвчлалтай тодорхойлж, шалгах боломжийг олгоно.
